中国传统节日重阳节习俗调查与活动记录

【篇一：中国传统节日调查问卷】

中国传统节日调查问卷

1.你的年龄段

a.18岁以下 b.18—39c.40—60d.60以上

2.你能说出多少个传统节日（反应重视程度）

a.1-2个 b.3-5个 c.6-10个 d.10个以上

3.您知道哪些节日的传统习俗在慢慢消失或不为人知呢：

a.寒食节 b.中元节c.重阳节 d.腊八节

4.你知道中国各个节日的由来吗（反映青年对中国传统节日了解程度）

a.绝大部分都知道b知道个别节日由来c完全不知道

5.你是否坚持传统节日的习俗（反映对传统节日的重视程度）

a.全部坚持b坚持大部分 c坚持小部分d基本没有

6.你认为24气节在您生活中扮演怎样的角色

a.非常重要 b比较重要 c可有可无 d完全不需要

7.在你家乡冬至节有哪些风俗?

a.包饺子 b吃羊肉 c吃混沌 d祭祖 e亲人团聚 f其他

8.你通过哪些途径知道传统节日?

a.长辈和亲友 b学校教育 c电视媒体 d报纸杂志,网络

9.请问你对传统节日的态度是

a.是中国文化的精髓应予以保护b有所了解但并不多关注 c可有可无

10.你对于法定节假日的修订增加了中国传统节日有什么看法

a有必要,弘扬中国传统文化 b没有实际意义,只是走形式c旧的繁文缛节又流行起来,不利于社会进步 d无所谓,不关心

11.你为什么喜欢传统节日：

a、自有古老的魅力 b、习俗有趣c、有独特的内涵 d、习惯成自然

12.你为什么不喜欢传统节日：

a、内涵传统没新意 b、习俗过时 c、周围没人还过 d、洋节更有意思 13.您或是您身边的朋友会经常过西方的节日吗：

a.经常 b.偶尔c.不会

14.请问您对现阶段传统节日处于尴尬局面的原因是什么:

a.形式单一，枯燥乏味 b.风俗习惯繁琐 c.与现实生活脱轨 d.西方节日的传入

15.请问您认为继承发展传统节日的意义在于

a.弘扬传统文化b.铭记历史 c.丰富日常生活 d.继承前人的风俗习惯

谢谢您耐心作答

【篇二：最大节日活动记录】

1、“庆祝教师节”活动记录

活动目的：

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。

活动过程：

一、序

主持：同学们，这节课我们是班会课，现在请大家猜一个谜语：

秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称（谜底：教师节）

同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。

二、教师节来历：

“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在老师来给同学们讲讲。

教师介绍：“9.10”教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

三、“教师节”知识抢答题。

1、 教师节是哪一年成立的？今年是第几届？

2、 每年的几月几日是教师节?

3、 你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

四、体会教师工作的辛苦。

我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？（请几位同学讲）

五、学习一首赞教师的儿歌。

出示儿歌，我们一起来欣赏： （略）

六、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：

北宋学者杨时尊师好学的故事。

七、画心中的老师。并写上一句祝福的话。 七、总结

今天我们这节庆祝教师节班会课进行了知识竞猜题抢答、听了故事、还学习了一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

1、教师节《我爱您，老师》

一、活动目的

1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！

2、通过朗诵、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。

3、通过问答竞赛形式，了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的知识储备。

二、活动准备

1、学生自己设计、制作的献给老师的节日礼物。

2、确定活动的主持人，编写串词。

3、学生学会音乐《每当我走过老师窗前》。

4、邀请参加活动的老师。

三、活动过程

（一）导入

是谁，播下万古远点的梦幻？是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？是您，我

们敬爱的老师！让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——老师您好！

（二）表演

1 歌唱《每当我走过老师的窗前》

主持甲： 今天的主题班会，从歌声开始，让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最尊敬的人： 全班齐唱《每当我走过老师的窗前》！

2、诗朗诵《老师，辛苦了》

主持乙：老师，似春蚕，如蜡烛，比慈母，他们心联学子，鞠躬尽瘁，奉献所有，也收获希望。请听，诗朗诵《老师，辛苦了》（小组分角色）

3、礼赞

主持乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。

（三）祝福

我们的每一点知识，每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。 在此，让我们用自己的话表达我们对老师的敬爱之情和祝福之愿吧！ 我们应该有实际行动才能不辜负老师的期望。

（五）结束

老师是石，敲出星星之火； 老师是火，点燃生命之灯； 老师是灯，照亮前进之路； 老师是路，引你走向辉煌。 祝福恩师教师节快乐；

2、中秋节《月圆中秋》活动记录

一、活动背景：

中秋节是我国传统佳节。为了引导学生从小就了解中国传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传 节日，增强爱国主义情感，所以召开了此次班会。

二、活动目标

㈠通过活动，使学生明白中秋节这一传统节日的时间、由来和特征。 ㈡通过活动，使学生了解传统佳节-中秋文化。让学生初步懂得人类优秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育学生的爱国主义情感。

三、活动准备

㈠多媒体课件 ㈡准备背景音乐（相亲相爱的一家人）

四、活动时间：9月13日

五、活动过程

㈠今天老师也给同学带来了一份月饼，你们看看是不是很想吃啊，那你们想想老师今天为什么给同学们带月饼，下面就让老师告诉你，因为马上就是中华民族的传统节日——中秋节。

㈡齐读班会的主题，交流对主题的理解，教师并出示图片（中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的、高高兴兴的）

㈢中秋节是中国三大传统节日之一，我们谁能说出是其它两个节日吗？ ㈣指名汇报交流。

㈤中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，如拜月娘、赏月、吃月饼等等。

㈥中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下《嫦娥奔月》

㈦中秋节的故事还有许多，今天老师就给同学们讲这一个，等以后有时间老师再讲给同学们听好不好？（好）那我们回家时可以把这个故事讲给你的朋友听。

㈧介绍中秋节的水果：我们刚才读了这首小儿歌，知道了还有好多水果，说说这个季节（苹果、梨、红果、葡萄、香蕉、）你自己最爱吃的水果吧。利用句式说话“我爱吃ⅩⅩ”。

㈨联系班级学生实际，说说中秋节在家准备做些什么。

㈩品尝月饼，分发水果。

（十一）小结：同学们了解了这么多关于中秋节的知识，你们一定感到好开心，老师也觉得很开心。最后老师又一个愿望：那就是我希望我们班同样也像一个大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！

（十二）、大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事！同学们合唱《相亲相爱的一家人》伴随着音乐班会接近了尾声。

3、迎国庆主题班会记录

活动目的：为了缅怀祖国走过的光辉历程，通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

活动时间：（）年9月28日下午

活动地点：各班教室

活动形式：朗诵、演讲、演唱。

活动过程：

一、导入（全班师生起立合唱《中华人民共和国国歌》）

主持人开始活动：

国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。

国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结象征。

国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

了解国旗的象征意义

中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

三、了解国徽的由来和象征意义

四、明白会唱国歌也是爱国的表现

“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。 抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

五、班级特色展示

表演节目，精彩的才艺展示。

六：辅导员讲话

七、班会结束，全班合唱《歌唱祖国》。

4、重阳节尊老敬老主题班会

活动目的：

1、让学生了解重阳节的来历和习俗。

2、懂得尊老爱幼是一种美德，并努力做一个尊老爱幼的好学生。活动过程：

一、主题导入

同学们已经认识好几个中国传统节日了，五月初五端午节、八月十五中秋节，那么你们知道九月初九是什么节日吗？

（重阳节）

二、介绍重阳节的由来和习俗

农历九月九日为传统的重阳节。古人认为两九相重是个值得庆贺的吉利日子，因此从很早就开始过此节日。因为与久久同音九，在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节寓意深远。在这一天，人们一般会有游赏景观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。

三、 颂九九重阳诗

1、听音频《九月九日忆山东兄弟》。

2、全班同学集体朗诵。

这首诗是唐代诗人王维所写的《九月九日忆山东兄弟》这首诗表现了诗人重阳节时远在他乡，不能与亲人兄弟一起登山，对亲人的思念之情。看来，古人对于重阳节这个节日是非常重视的。

四、说一说准备为爷爷奶奶做哪些力所能及的事

现在，我们一般将重阳节成为中国的“老人节”，目的是为了让年轻一辈懂得尊老敬老。请同学们来谈谈为了尊敬长辈、关爱长辈，你们准备为爷爷奶奶做什么事？

五、总结

尊敬长辈是我国的传统美德，敬重自己的长辈，也要推广到敬重别人的长辈，而对于你们来说，如果能做到那样，那么你们一定会成为一个人见人爱人夸的好孩子

【篇三：关于中国传统节日的调查问卷(1)】

关于中国传统节日的调查问卷

1、你的性别。（ ）

a、男 b、女 c、其他

2、你现在的年级。（ ）

a、本科生b、研究生c、博士生d、博士后

3.你认为下面哪些节日是中国传统节日（多选）。（）

a 、春节 b、国庆节 c 、劳动节d、清明节e、建军节 f、情人节g、中秋节 h、重阳节 i、端午节

4、你对上元节、中元节、下元节、冬至节了解多少？（）

a、都比较了解 b、了解一点 c、只是听说过 d、都不知道

5、你知道清明节在哪一天吗?（）

a、阴历4月初5b、 阳历4月5日c.、阳历4月4日或5日d.、不知道

6、你喜欢过情人节还是七夕节？（）

a、七夕 b 、情人节 c、两者都过 d、两者都不过

7、除父母生日外，你会选择在下面哪个节日送他们礼物？（ ）

a、感恩节b、春节 c、元宵节d、父亲节、母亲节

8、你熟知哪个节日的由来？（多选）（）

a、春节b、圣诞节 c、 重阳节 d、清明节e、元宵节

f、感恩节 g、端午节

9.、你知道寒食节是为了纪念谁吗？（ ）

a. 屈原 b. 姜子牙 c. 介子推 d. 苏武 e. 不知道

10、你了解以下哪些外国节日的由来（多选）（ ）

a、圣诞节b、情人节c、万圣节d、愚人节e、感恩节f、都不太了解

11、.你对中国传统节日过节方式的看法?（）

a、没有必要改变过节方式，严格遵照传统习俗b.、可适当改变传统过节方式，但要保留精华 c、任其随时代变化 d、根据自己爱好，不必顾及传统

12、分别用一个词来形容春节和重阳节的的节日氛围如何（春节：）（重阳节： ）

a、热闹，氛围很浓厚b、比较热闹，氛围比较浓厚 c、一般般，没有什么氛围

d、无所谓

13、你对于传统节日的态度如何？（ ）

a、人们仍然记得并期待传统节日的到来

b、除了还记得要吃粽子、月饼、元宵之类的，其他也没留下什么了

c、若重要的节日，如春节、中秋等，还是会和家人一起过节，但大多已没什么意思了

d、其他________

14、中国传统节日和外来节日，你更喜欢哪个（ ）

a、传统节日（答第11题，跳过第12、13题）

b、外来节日（答第12、13题，跳过第11题）

15、你为什么喜欢传统节日？（ ）

a、自有古老的魅力 b、习俗有趣c、有独特的内涵 d、习惯成自然 e、其它________

16、你为什么不喜欢传统节日？（ ）

a、内涵传统没新意 b、习俗过时 c、周围没人还过 d、洋节更有意思 e、其它________

17、你认为外来节日是什么吸引你？（ ）

a、猎奇心理 b、从众心理 c、形式新颖

d、其他__________

18、你对中国的传统文化有何看法？（ ）

a、都很好 b、有其精华，也有陈旧的思想糟粕应弃之，但前者更多

c、都不是很好d、有其精华，也有陈旧的思想糟粕应弃之，但后者更多

19、你对外来节日（如圣诞节、情人节等）的态度如何？（ ）

a、既然从外传进来了，自有它们吸引人的地方，也确实如此

b、在过了几次洋节之后，发现还是喜欢中国传统节日，这些洋节还是不适合自己

c、从最初就不喜欢这些从外传进来的节日，像文化入侵一般

20、你希望一下哪个节日可以成为我国法定节日？()

a、情人节b、万圣节c、感恩节d、圣诞节 e、其他___________

21、你对传统节日的良好发展还有什么建议?（ ）

a、恢复更多的节日并放假b、政府应开展传统纪念活动

c、从现在创造一些有趣的活动并发展让它流传下去

d、对于外来的节日，取其精华去其糟粕，中西合璧

e、其他________

22、当你听到韩国将端午节申请为“世界非物质文化遗产”时，你有何感想？（）

a、感到气愤 b、感到羞愧 c、感到遗憾 d、无所谓

23、你认为弘扬传统文化与当下的中国社会发展关系如何？（）

a、非常密切 b、比较密切 c、一般般 d、没多大关系

24、你认为传统节日应该怎样做才能吸引你？（）

a、恢复更多的节日并放假

b、政府应开展传统纪念活动

c、从现在创造一些有趣的活动并发展让它流传下去

d、对于外来的节日，取其精华去其糟粕，中西合璧

e、其他_______________

25、关于节日风俗和现代生活之间，你认为（ ）

a、节日风俗很重要。节日风俗对传统节日很重要，要过好传统节日，节日风俗要发扬好。

b、二者是矛盾冲突的。节日风俗与现代生活有着很大的冲突，现代生活方式不利于传统节日风俗的存在。

c、二者可以相互调和。

d、二者并不冲突，不同的人群过不同形式的节日风俗。

e、没考虑过这个问题。

26、您如何看待西方一些国家越来越重视中国传统节日的现象？（有媒体报道美国纽约把春节定为法定节假日）（ ）

a、自豪，说明中国文化在世界上的地位越来越高。

b、我们要由此受到启发，重视弘扬自己的传统节日文化。

c、这是西方从自身利益角度的作秀。

d、无所谓。

e、其他理解__________________

27、你最感兴趣的过节方式是什么？（）

a、看传统节日仪式，比赛等 b、穿新衣服，吃美食

d、放假休息，旅游

c、参与传统节日中