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2016-2017年新冀教版数学五年级上册《商的近似值》教学建议（精品资料）
时间：2015-12-04 14:56:23 下载该word文档
《商的近似值》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历解决问题，用“四舍五入”法取商的近似值的过程。2、掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。3、积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会商的近似值在现实生活中的广泛应用。教学建议：◆果篮问题1、让学生读题，了解问题的背景和要解决的问题。鼓励学生自己试着计算，要求除到商的小数部分第四位。请一名学生板演。2、交流学生的计算情况。然后让学生用计算器计算一下，了解商的小数位太多啦。3、教师参照兔博士的话说明，可以用“四舍五入”法取商的近似值。然后讨论：158除以7的商保留几位小数合适呢？鼓励学生充分发表自己的意见。如：（1）我国入民币的单位是元、角、分，以“元”为单位，应该保留两位小数。（2）现实生活中一般都不用“分”了，保留一位小数就可以了。（3）又不是买东西，只是算一下平均每个果篮的钱数，保留整数就可以了。
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