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小班社会活动我的第一次

时间：2023-01-14 18:05:00 下载该word文档

小班社会活动我的第一次
幼儿进入幼儿园后，经历着诸多第一次，他们或冲动，或好奇，或害怕。不同幼儿在面对同一件事情时产生的情绪及行为反响不尽相同。3～4岁的幼儿通常认为自己很能干，对于自己能够胜任的事情表现得十分积极，但是当遇到不熟悉的活动时，他们就容易产生犹豫、退却等心理，尤其是进入小班下学期之后，活动难度相比上学期有很大升级，局部幼儿在心理上会产生较大落差，自我效能感的缺乏直接影响他们尝试、挑战新鲜事物的积极性。本活动旨在帮助幼儿正确认识自己第一次尝试时的正常情绪，知道原来其他幼儿在面对第一次尝试的活动时，同样也会害怕、好奇，从而让每个幼儿产生共鸣，未来在面对新的挑战时，能够接纳自己的害怕、担忧和不完美，更愿意积极尝试。
活动目标
1.能读懂画面，根据表情、动作等细节分辨人物不同的心理状态。
2.能根本完整地讲述自己经历的第一次体验，简单识别当时的情绪。
3.能初步正确看待第一次的体验，愿意积极尝试。
活动准备
物质准备：《第一次上游泳课》PPT，情绪脸贴纸〔开心、害怕〕，幼儿园常养的小动物〔兔子〕，高平衡木。
经验准备：提前与幼儿讨论过话题“你最害怕、最不愿意尝试的事情有哪些”。

活动过程
一、读一读，交流对故事的理解
师幼共同阅读《第一次上游泳课》，理解作品主要内容。
阅读时引导幼儿仔细观察画面中人物表情、动作的前后变化。阅读结束后，让幼儿根据画面讲述图中有什么，发生了什么事情。
请幼儿重点观察第1页PPT中角色的动作、表情，判断他们各自的心理状态，并根据自己的理解匹配对应的情绪贴纸，尝试猜想情绪产生的原因。
请幼儿重点观察倒数第2页PPT中角色的情绪有哪些变化，匹配对应的情绪贴纸，并且与一开始的情绪进行比拟，积极讨论情绪前后变化的原因。
【说明】幼儿通过欣赏作品，感受、区分故事中不同人物在面对第一次做一件事时各自的情绪表现和心理感受，在阅读中逐渐产生共情，能够理解并推测他人情绪产生的原因，这也是幼儿人际交往能力的一种展现和锻炼。故事中的孩子们面对新的任务时，一开始也非常紧张、害怕，但通过对活动的充分了解，他们开始放松下来并且愿意尝试。通过这样一个极其能引发共鸣的故事，幼儿对于“第一次做一件事”的认识也变得更加客观、全面，除了恐惧，还有新奇、趣味，充满期待和挑战。整个讨论过程多采用开放式问题，为幼儿提供自由讨论的空间，鼓励其结合自己的经验大胆表达对故事人物心理状态的理解。
二、说一说，分享第一次活动经历
幼儿自由讲述印象最深刻的“第一次”，要具体说明是什么活动，自己一开始的心情是怎

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