双重否定句教学设计

【教学目标】

知识与技能 :

1.学习双重否定句，能按特定要求变换句子的表达形式。

2.了解双重否定句的自身特点及变换时的方法要点。

过程与方法 :

1.利用形式多样的练习题 ,充分调动学生的学习兴趣；

2.从句式变换的难易过程逐步增加难度；

情感态度价值观 :

通过本节课的学习 ,让学生体会双重否定句所表达的不

同的感情色彩 ,进而培养学生对语文学科的学习兴趣。

【教学重点】

1.双重否定句转换变换时要点及关键词的变化

2.无论句式怎样变换都必须保持句子的原意不变

【教学难点】 本节课的教学难点就是双重否定句的变换。

教学准备】 课前准备双重否定句练习题、 搜集双重否定句变换时的相关 要点。

【课时安排】 一课时

【教学过程】

一、导入新课

同学们，这节课我们来学习双重否定句。 （PPT出示）

二、进入新课

（一） 、双重否定句（PPT出示）

否定 +否定 =肯定 （加强语气的作用）

1.出示尝试题（PPT出示 雄伟的长城图片）

双重否定句： 我们 不得 不承认长城是一个伟大 的奇迹。

肯定句：我们承认长城是一个伟大的奇迹。

小结 :这里的两个“不”是否定词，也就是：我们承认长 城是一个伟大的奇迹。仔细一读，不难发现，双重否定句的 语气要更强。

（二） 、双重否定句的句式构成形式

1.形式一：否定词 +否定词

（ 1）常见的否定词有： 不 无 非 莫 没（没有） 未 必 （根据这些否定词，又分为两种组合形式： ① 否定词

之间有其他内容，如：不 ...不... 没有 ...不... 非...不... 非…莫…；②否定词之间没有其他内容，如：无不 无非

不无 未必不。）

例句 1：你跑得真快，冠军 非你莫属了！（双重否定句）

否定词 +否定词

肯定句：你跑得真快，冠军就是你了！

例句 2：老师说字如其人，这句话 不无 道理。

否定词 +否定词

肯定句：老师说字如其人，这句话有道理。

2、形式二：否定词 +否定意义的动词

（1）否定意义的动词 :［无 否（否认） 没（没有） ...］例 句 3：谁也 不能否认 老师非常辛苦。