教学设计

一． Teaching Aims

1. Can know the words:tomato,potato,green bean,carrot,onion and these words(pl.)

2. Can use the sentences:Look at... .They are ... . The ... are ... .

3. Can sing the chant

二． Teaching important & difficult points

1. Teaching important point:tomato,potato,green bean,carrot,onion

2. Teaching difficult point:n.(pl) and the useing in our daily life

三． Teaching prepare

1. Cards

2. Headware

3. PPT

四． Teaching procedures

1. Warm-up

(1) Free talk & Do the action

(2) Enjoy a song <>

2. Presentation

(1).According to the song to lead in the theme & Teacher has a blakbord Unit 4 At the farm A Let’s learn & Let’s chant

(2).Showing the first picture to teach the word : tomato .The second picture to teach the word :tomatoes. The third picture to describe the tomato’s colour & form.

(3).Using the same way to teach the other words

(4).Teacher teaches these words once,three times,twice English once Chinese,race to be the first to speak out the words

(5).Listen to the tape about Let’s learn & Read after it

(6).Read the words and sentences in groups

(7).Let’s read & Find the rule n.(singular)—n.(plural)

3.Practice

(1).Sharp eyes

(2).Describe the picture to know the sentences Look at... .They are ... . The ... are ... .

(3).Listen to the chant and Do the action

4.Make a summary

Teacher invites one person to be a little teacher to summarize what have we learnt today.

5.Little tips

Vegetables are healthy for us. We should eat more vegetables.

五．.Homework

(1).Listen to the tape and repeat for three times.

(2). Design your farm, and introduce the vegetables on the farm to your partner.

六．Blackboard

Unit 4 At the farm

A Let’s learn & Let’s chant

potatoes

tomatoes

Look at the green beans

carrots

onions

They are ... . The ... are ... .

学情分析

四年级学生年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象，爱唱，爱跳，爱玩，善于模仿，敢于开口。通过之前的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有了一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥作出适当的回应。设计教学活动的时候，会有一定的思考性、趣味性，能带给他们一定的新鲜感，从而吸引他们的兴趣，才能使每个学生参与到课堂学习活动中，使整节课活起来。

效果分析

新课程提倡自主，合作，探究的学习方式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教师应着力构建自主的课堂，让学生在生动活泼的的状态中高效率的学习。

一． 创设英语教学环境，激发了学生的学习兴趣

二． 鼓励学生主动参与，积极交往

三． 创设高效的课堂，提高学生对知识的吸收率

在本节课中，我首先和同学们一起做了热身活动，然后利用歌谣来引出这节课所学的

主题At the farm ,激发了学生的学习兴趣，接着出示各种蔬菜的图片来进行教学单词及其复数形式，最后听录音，再进行游戏来巩固所学内容，最后让学生来带上头饰说单词及句子，让学生参与进来，提高学生对知识的进一步了解。

通过这节课的教学，大多数学生能够较好地利用所学内容来描述蔬菜的单复数及其形状，颜色等特征。

教材分析

小学英语四年级下册PEP人教版，本课时以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

评测练习

1. Sharp eyes

2. Describe the picture

课后反思

回顾这节课，收获颇多，自己做的不足的地方还太多，需要努力改正。

一． 要做好充足的课前准备，在选课的过程中，有较多顾虑，该选哪节课，怎样设计，学生才能更容易接受，在选好课题后，便需要用心准备努力做好，上完课，效果还可以，便有点如释重负的感觉了。

二． 需要不断学习，提高自身素质，虽然时间上较紧张，准备的不够充分，想要改变这种现状，只有平时努力读书，注意积累，才能将学到的知识运用自如。

三． 关注课堂教学活动的可操作性和实效性，在上课过程中，为了赶时间，有些教学环节知识走过场，没有发挥应有的作用。课堂中每一个教学环节都应该最大可能的发挥其功效，把活动做透，用到位，因此在课堂活动的设计时，应做到少而精，宁缺毋滥。

四． 要思路清晰，目标明确，以学生为主体，课堂上的评价语，激励方式单一，还需在平时多积累运用。

经过此次优质课活动我体会到：只有参与过，经历过，才有收获。只有不断学习、积累、反思，才会有进步。作为一名小学英语老师，我发现了自己身上还有很多的不足，在今后的日子里，我将继续努力，多向优秀教师学习。

课标分析

一． 目标总体描述

对英语有较浓的兴趣，持续的爱好。能用英语描述蔬菜的颜色，特征。能做简单的角色扮演，能唱一些英文歌，能正确拼写所学有关蔬菜的单词，能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

二． 分类目标

（一）.知识与技能目标

1.能熟练听说认读以下单词：tomato,green bean,potato,carrot,onion及其复数形式

2.能在真实情境中熟练运用句型Look at the... .They are... .The...are....来描述蔬菜特征并能够熟练运用句型

3.学唱歌谣，通过歌谣巩固所学单词的复数形式

（二）.情感态度与价值观

1.为学生创设轻松愉悦和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口、乐于动手、勇于交际，提升学生综合运用英语能力

2.在蔬菜单词学习后对学生进行健康饮食的教育，培养其健康饮食意识。

（三）.学习策略

1.积极与他人合作，共同完成学习任务

2.主动向老师或同学请教

3.对所学内容能主动练习和实践

4.在词语与相应事物之间建立联想

5.在学习中集中注意力

6.能指出元音字母o,a,o,在单词中的发音

（四）.文化意识

了解国外的农场生活，品味农场的异国风情