生活中的美术

美术无处不在，我们的生活中处处都存在着美术。通过近一段时间的教学我觉得非专业性的美术教学是一种国民教育，我们的学生绝大多数人目前不可能将主要精力放在美术上，将来也不一定以美术专业作为自己的终生职业。我们对学生所实施的不是专业美术教育，而应该是生活美术教育。美术与生活的近距离是其他课程所无法替代的，作为一名美术老师就要做到把生活中的每一方面都运用到美术教学中，如何把生活元素运用到美术课上来，是课程标准中美育的要求，是学生能通过美术这门课来与别的课程达到互帮互助的优势所在，因此，我总结了几点关于生活与美术课相结合的经验。

一、美术需要化身边的事物为教具。在《素描写生步骤》一课中。由于学校缺乏适合的教具。因此我把彩色的纸盒包装了一层白色的纸后代替一组景物中的石膏立方体，用生活中不用的红色条幅当做背景衬布。不仅仅是从生活中寻找元素，更重要的是培养学生们自主寻找生活中的事物的能力。

二、美术需要自主动手实践与操作。美术包括绘画，这是我们众所周知的，同时，美术也包括摄影，手工之类的。在幼师七班也有给她们讲了几节关于手工的课，在《折纸的艺术》一课中，我们大家没有颜料，没有彩笔，就把讲台上的粉笔当做彩笔，给我们的折纸填上了浓墨重彩的一笔。通过本节课对知识与技能的学习，也让学生们更加重视过程与方法的重要性，使他们学会在以后的幼儿教学中，更加善于能够拿起身边的现有的工具进行教学。

三、美术需要大家齐心协力。生活中的每件事情的完成，不是一个人就能单独完成的，美术亦如此，在绘画过程中，我一直教导他们，一定要画一会儿离远了看看，让身边的人看看，不至于使自己陷入局部。画画是一个充满耐心和激情的工作，学生一定要让尚无自控能力的孩子们共同协作，完成属于自己、属于团队的作品。

四、美术需要有一双发现美的眼睛。大自然中、生活中处处充满美，就在于一个人有没有去发现她。有了一双善于发现美的眼睛，生活也就处处充满美。在美术课中，学生可以感受到大自然的形与色的美，劳动的美，助人为乐、奇妙想象的美和创造的美等等，使学生有一双善于发现美的眼睛，使自己生活在美的环境中。

只有让生活与美术的联系更加紧密，才能进一步把美育的教育思想深入人心，使孩子们爱上美术，并通过美术养成一双发现美得眼睛，培养创造的能力！

第19期邯武磁黄分队 磁县职教中心 美术学专业 王婷婷