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2017年学校师德师风自查报告
【第1篇】2017年学校师德师风自查报告
为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍,贯彻落实师 德师风建设三年行动计划,我校一直致力于师德师风和行风建设,订 制度、促培训、搞督查、有奖惩,根据浙教人【2017 ] 150号《浙 江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》 文件精神,对2017年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查, 现汇报如下:
一、自查情况
(一)师德师风制度建设及实施情况
我校结合工作实际,对照师德规范制订和完善了各项师德师风 制度:
1、 建立了党政廉政风险防控制度,如物品采购制度、中层干部 选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等,针对 各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控。
2、 建立了教学工作制度,如政治学习制度、教学纪律制度、办 公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等, 规范了教师的教学行为。
3、 建立了考核制度,有教师学年考核办法、师德师风监督分析 制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等,对教师的师德师 风进行全面监督
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为了把各项制度落到实处,学校成立了由校长为组长的师德师 风建设领导小组,学年度有考核小组,对教师的师德实行一票否决, 对外公布有效的投诉举报电话,设置投诉记录本,组织了学生、家长 进行调查问卷,在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话, 漏补缺,及时整改。
(二)师德师风教育培训情况
学校根据实际情况分层分批进行形式多样的师德培训。
1、 每学年组织新教师师德培训,新学年开学前,由校长组织专 门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会, 提出具体的工作要求,要 求新教师不断上进不断提高业务水平,要向老教师虚心请教,多请教, 尽快熟悉学校教学工作,在认真遵守学校规章制度,以爱心贯穿教学, 做一个德艺双全的教师。
2、 每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散 相结合的学习活动,组织教师撰写学习体会并进行了交流。 去年寒假 也组织进行了专题学习活动,向榜样学习,制定个人修养计划、撰写 师德反思。
3、 加强政治学习,每两星期都组织学习活动,学习政策法规,
查
反面教育和正面教育相结合,敲响师德师风警钟,增强了教师自觉履 行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、 班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养,学校由教 导处组织进行班主任工作交流学习活动,由学校优秀班主任冯璐进行
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验介绍,各班主任都进行了班主任工作交流活动, 介绍成功或失败 的实例介绍,然后观看了全国先进班主任的讲座, 最后由校长进行了 总结讲话,鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进, 讲究实效, 不断提升自己的工作能力,提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动,通过一系列的主题活动提升教师的 师德水平,组织进行了 “我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教, 提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、 签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优 形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展 “作风提升年”活动、“三思三创”活动等等,教师的专业素养与师 德水平不断提升,为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情况
1、 巡查,值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情况 进行检查,值周领导专门配置了《效能建设学校自查表》、《教师及时 进教室情况抽查表》和《值周教师工作职责评估》,每周至少进行1 次、3次的检查,对于查实的问题分短信提醒、个别交流、开会不点 名反馈、点名反馈等情况进行反馈。
2、 设立校长信箱、公布举报电话,及时了解教师在教育教学中 的问题,及时解决问题,使学校师德形成制度化、常态化。
3、 校长室组织进行家长、学生问卷调查各 1次,收集家长、 学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议,了解是否有违 反师德的行为。
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4、设立家长师德监督员,每班在家长会召开之际组成家长师德 监督员,每班1名,有问题可以直接与校长联系、反映。
5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查,已形成制度化, 并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查, 开 展学生和家长的问卷调查和座谈,对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情况
学校把教师的师德师风情况作为考评教师的首要条件,在教师 学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的 1大块内容,在教师评比 先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者,对师德不合格的 一票否决,年度考核不合格,绩效考核不合格,并与教师的绩效工资 挂钩。对劝诫不改正的,解除聘用合同。
二、存在问题及整改措施
通过自查,我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德 规范》能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度,不乱订教辅 资料,不体罚学生,拒绝有偿家教,上课认真,批改仔细,但在自查 过程中,也发现有些地方做的不够好,有待进一步的整改。
(一)存在问题
1、 师德师风问题在部分教师身上仍有出现。特别是年轻教师、 新教师中,有些是他自身都没有意识到的,仅仅靠政策法规、文件学 习很难触及、自觉,要靠不断的抽检才能及时的整改提高,自知自觉 不够。
2、 缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作, 代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作,虚假工作
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现象越来越严重,而忽视了细致入微的实际工作。
3、 部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性, 有时简单粗暴,有 轻微的变相体罚的倾向,特别是对待学习态度极差的学生时, 耐心不 够。
4、 对学生的情况做不到全面了解,仅限于上课完成教学任务, 课余与学生的沟通不够,和家长的联系交流不够。
5、 学校缺少行风监督员,没有及时跟进监督员,监督员制度化 建设待加强。
6、 对教师的师德师风个人档案建设有待建立。
(二)整改措施
针对自查中发现的问题,这学期主要要做好以下工作:
1、 重新聘请学校行风监督员,在家长中、在社区中聘请部分人 员作为学校的行风监督员,组织开展座谈,了解社会对学校教师的评 价、意见和建议。
2、 建立学校教师师德师风个人档案,记录教师参加的师德培训、