角色游戏：银行(一)

活动目的：

1.让幼儿了解银行的工作性质、内容。

2•初步学习简单取钱，存钱。

3 •提高幼儿的语言表达能力。

4.

活动准备：工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。

活动过程：

一•分配角色。

1、 师：小朋友知道银行里有谁

2、 师：他们是干什么的取钱怎么取呢

二、 提出活动的要求

1、 师：我们在游戏的时候要小声的说话和讨论， 不要影响其它组的小朋友游戏

2、 师：游戏后我们要一起整理活动室。把东西放回原位。

三、 幼儿游戏，师参与游戏并指导。

1、师：你取了多少钱这么多的钱你们想用它来干什么

(1)、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、评价幼儿玩的游戏情况。

一、活动内容：

角色游戏：超市（二）

二、 活动目标：

1、 培养幼儿按意愿选择游戏角色。

2、 让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、 活动准备：

1、工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。人物增添：保安角色、物质 增添：电话

四、 活动过程观察及调整：

1、 教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

“你们看你们还记得它们吗它们是谁呀”

2、 师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够， 这次游戏时我们更要改 了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗

3、 幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、 引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳

的方法来解决问题。

5、 幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6结束游戏：

（1） 、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2） 、评价幼儿玩的游戏情况。

游戏主题：银行（三）

游戏目的：

1、 能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的 社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、 能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好 交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

游戏准备：各种玩具、“存折”、“钱”等。

游戏预设：

一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。

回忆上次做得不够好的地方，如取钱没排队，东西乱放，不整齐。孩子们都提出 了改正的方法，要排队，请保安监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放 东西。

二、 幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。

三、 结束游戏，讲评游戏。

（1） 、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁， 为什么？

（2） 、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做 好准备。

活动反思：

孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常 重要的。孩子们玩角色游戏是越来越投入了，，孩子们玩游戏的情节也更加丰富 了。

游戏主题：银行（四）

游戏目的：

1、 能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的 社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、 能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好 交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

3、 通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

游戏准备：各种玩具、“存折”、“钱”等。

游戏预设：

一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。

回忆上次做得不够好的地方，如取钱没排队，东西乱放，不整齐。孩子们都提出 了改正的方法，要排队，请保安监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放 东西。

二、 幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。

、结束游戏，讲评游戏。

(1)、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,

为什么？

(2)、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做 好准备。