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毫米

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毫米、分米的认识授课人：黄露明授课地点：城北小学三⑴班参加听课人数：16人效果：良好授课时间：２００５年11月１２日级别：全校公开课数学内容：小学数学第五册教科书第60至61页。数学目标：⑴、使学生认识到长度单位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的长度观念,知道1厘米＝10毫米和1米=10分米。⑵、通过观察演示，动手操作等，培养学生观察和动手操作的能力。教学难点：建立1毫米的长度观念。教具学具：投影仪、投影片、直尺，一分和一元硬币等。教学过程：一、复习铺垫1、先给出1米和1厘米的实物让学生猜。2、猜后用尺量，确定1米，1厘米的长度，并点出它们是长度单位。3、1米＝（？）厘米。4、填上合适的单位。大树高10（？）蜡笔长6（?）5、再出示1分硬厚度，猜多厚？用什么单位引入课题。二、探究新知教学毫米的认识1、揭示课题。2、通过首观建立1毫米的长度观念。请同学们拿出直尺观察一下，直尺上除了厘米刻度线以外，有其它刻度线吗？3、用1分硬币和手势建立1毫米的长度观念。⑴．请同学们拿1分硬币，对着1小格比一比你发现了什么？1分硬币＝1毫米。⑵．多种形式练习，加深对1毫米的认识。4、厘米和毫米的关系提问：⑴、1厘米中间有多少个小格？⑵、1厘米中间的每一个小格的长是1毫米，那么1厘米是多少毫米呢？