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[教案]第十三课在马克思墓前的讲话
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在马克思墓前的讲话
恩格斯
一、教学目标（一）知识和能力：
（1）了解悼词的特点，理解文中关键词语的含义。
（2）通过分析结构，理解内容培养学生思维能力和归纳概括能力。（3）领悟，品味文中深刻的思想和精彩的语言（二）过程和方法：
文章有一定难度，但条理清晰的，逻辑严密，重点放在启发学生分析文章结构，理解内容，训练学生的思维能力和归纳概括能力。与此同时，结合课后习帮助学习理解重点语句，体会其内涵和用词的妙处（三）情感态度和价值观：
了解马克思对无产阶级革命事业所作出的巨大贡献，学习其精神，激发学生对马克思无比崇敬和深切悼念之情二、教学设计：1、教学重难点：
了解悼词的特点，分析结构，理解内容培养学生思维能力和归纳概括能力，体会文章语言深刻的内涵。
2、教学方法：诵读·讨论·揣摩3、教学用具：多媒体4、教学时数：一课时三、教学过程1、导入新课:
（1）题目解说：卡尔•马克思(1818—1883，科学共产主义运动的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。生于德国特利尔城一个律师家庭地。1841年柏林大学毕业后，开始从事政治活动。1844年秋，在巴黎遇见恩格斯，人此二人结为挚友，1848年发表两人合著的《共产主义宣言》，第一次完整而系统地阐述了崭新的
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无产阶级世界观，即马克思主义学说。1864年创立国际工人协会，即第一国际。1867年出版《资本论》第一卷，全面深刻地论证了生物资源社会主义。1883年3月14日在英国伦敦逝世。3月17日安葬于伦敦城北的海格物公墓。在葬礼上，恩格斯用英语发表了这篇演说。恩格斯是马克思的挚友，两人为无产阶级的解放事业并肩战斗近40年。对马克思的了解，最深刻的莫过于恩格斯；对马克思的逝世，最悲痛的莫过于恩格斯；对马克思的逝世所造成的巨大损失，最清楚的莫过于恩格斯。因此在这篇演讲中，恩格斯代表全世界无产阶级对马克思的逝世表示深切的悼念，对于马克思一生为无产阶级所作的伟大贡献作了高度的评价和热情的赞颂。
（2）背景资料：弗·恩格斯（1820—1895），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。
1介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、原因（3）这是一篇悼词。悼词的一般结构：○
及其享年等。②追述死者的经历及一生中主要成就和贡献。③对死者表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等。2、整体感知
（1）自由阅读，思考：在恩格斯看来，马克思是一个怎样的人物？【明确】马克思是一伟大的思想家、科学家、革命家。
（2）分别找出马克思作为一位科学家和一位革命家所取得的成就并加以概括。1发现人类历史发展规律②发现剩余价值规律③各个领域都有独到发【明确】科学家：○
现，且研究都不是浅尝辄止。革命家：编报著书，创立国际工人协会。（3）参照悼词的一般结构给文章分划分段落层次。
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在马克思墓前的讲话
第一部分(1：逝世情况
第二部分(2-7：伟大功绩
第三部分(8-9：巨大影响
──巨大损失
科学家
革命家
高度评价热烈赞颂沉痛悼念
两种截然不同的态度英名和事业永垂不朽
3、分析文章段落间的关系。
（1）找出文中总括性、过渡性的句子。
【明确】“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”“马克思发现了人类历史的发展规律。”“不仅如此。马克思还发现了„„”“一生中能有这样两个发现，该是很够了。„„但是„„”“他作为科学家就是这样。但是„„在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”“因为马克思首先是一个革命家。”“正因为这样，所以„„”（2）分析解说这些句子的作用。
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