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初中体育及健康教案模板
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初中体育及健康教课设计模板
南京市中学
体育与健康
（水平四）
教
案
本
学 校
任课班级 任课教师
20 —20 学年度 第 学期
南京市中小学体育与健康讲堂教课评论标准及评分表
学校：
班级：
讲课教师：
性别：
课题： 一级指标
二级指标
权重 教课目的
课次：
指
评课教师： 标 内 容
时间：
指标评分
ABCD得分
目标定位正确、合理。拥有层次性和可操作
（ 5% ）性。切合课程标准要求， 切近学生身心特色。
教课教课内容教课内容切合课标要求，容量适合、难易适 设计
5 4 3 2
5
4
3
2
（5% ） 教课计划 （5% ）
度、促使学生身心发展。
教课计划齐备，教课设计设计科学、合理，按计 划进度实行教课。
5
4
3
2
初中体育及健康教课设计模板
教课
组织教课 （10% ） 教课方法 （10% ）
保障学生充足自主参加学习的时间与空间；
因材施教、顺序渐进。教课组织活而有序。
1 0 1
8
6
4
教课步骤合理，方法灵巧、多样、有效，教
实行
教课惯例 （10% ）
学要点突出，关注个体差别，着重激励性评
价与反应。
师生穿着轻巧、精神饱满、排队齐整，讲堂
0
8
6
4
有礼仪；场所、器械部署合理、安全、省时， 利用率高。
语言清楚、正确，口令和口哨宏亮、清楚，
1
0
8
6
4
教师修养 （10% ） 知识技术 （15% ）
示范动作正确、规范，教态自然、和蔼，课
1
堂调控方法应变自如。
0
8
6
4
掌握基本知识、技术和练习方法。运动能力 均有发展，目标达成在 70% 以上。
联合教材特色，合理安排体能练习，有效促
1 5
1 2
9
6
身体健康 （20% ）
进健康行为的养成和体能增强。课的练习密 度达 35% 以上，均匀心率达 120 — 140 分。
有效培育学生优秀的体育道德，学生在身体
2
次 /
0
1 6
1 2
教课 成效
8
心理健康 （10% ）
练习中表现出踊跃参加、战胜困难、自信自 立、公正竞争与合作，在体验、表达和分享 中感觉快乐。
1 0
8
6
4
总
综合
评论
年
月
日
分
等
级
备注：―85 分 ―75 分 ―60 分 分以下
南京市初中（水平四）体育与健康讲堂教课惯例要求
一、教师
努力学习和仔细贯彻一般高中 《体育与健康课程标准》 ，落实“立德树人” 的根本任务， 坚持“健
康第一”的指导思想，将增进学生健康、促使学生全面发展作为核心追求，努力培育学生体育核心
修养。
（一）从实质出发，增强集体备课，科学拟订学年、学期、模块、单元、课时教课计划。
（二）主动认识学生，研究教材，明确讲堂教课的目标和实行方法，在此基础上仔细撰写教课
计划，没有课时教课计划不可以上课。
（三）依据课时计划，课前要部署好场所，准备好器械，落实安全举措检查工作。课上做好安
全保护与帮助。课后实时收还器械。
（四）做好体育委员与体育骨干的培训工作，充足发挥他们在讲堂教课中的带头作用。重视引
初中体育及健康教课设计模板
导学生进行自主学习、合作学习与研究学习，发挥教与学两方的踊跃性。
（五）规范教课行为，言传身教。如：上课一定穿运动服、运动鞋；解说语言精练，要点突出，示范动作规范正确。
（六）对学生既要严格要求，又要关心爱惜，不得采纳简单粗暴的方式对待学生，禁止体罚和变相体罚学生。
（七）保证学生有充足的锻炼时间，依据实质状况科学、合理调理运动负荷。教课过程中着重健康知识的教授。
（八）应按一般高中《体育与健康课程标准》教课建议，查核评定学生学习成绩，查核的时间、内容和标准要提早向学生宣布。
（九）体育课后应仔细填写“课后记录” ，注意累积学生学习成绩与体质资料，并进行剖析对照和干涉，注意总结教课经验，精益求精教课方法，提高教课质量。每学期写出专题教课反省，不停
提高教师专业水平。
二、学生
（一）上课时一定穿运动服、运动鞋，不戴帽子和围巾，禁止携带有碍运动和安全的杂物（手机、随身听等）上课。
（二）上课预备铃响后，要立刻到指定地址会合，由体育委员整队并向任课老师报告出勤状况，体育课结束前，一定整队，师生共同评论后下课。
（三）严格恪守考勤制度，不迟到、不早走、不逃课，告假一定执行手续。
（四）对教师要有礼貌，严格执行讲堂礼仪。
（五）听从教师的组织安排，踊跃主动参加体育课程学习，努力提高运动能力，养成优秀的健康行为和体育道德，仔细达成各项练习和老师部署的体育课外作业。
（六）课前应主动辅助教师部署场所、器械，课后辅助教师回收体育器械。爱惜体育场所、器械设施。
（七）应主动辅助教师做好安全保护与帮助工作，严格执行规定的安全举措。
南京市义务教育阶段《体育与健康》课程
教课计划拟订与成绩评定的基本要求
（试
行）
年版）和《江苏省义务教育体育与健康课程
我们依照义务教育《体育与健康课程标准》 （ 2011
实行方案》的要求，联合人民教育第一版社《体育与健康》七、八、九年级教科书。拟订了本要求。
一、教课计划拟订的基本要求
初中体育及健康教课设计模板
依照义务教育《体育与健康课程标准》要乞降《江苏省义务教育体育与健康课程实行方案》的
教课建议，以人民教育第一版社《体育与健康》七、八、九年级教科书为蓝本，科学选择、合理安排
各年度、学期教课内容。
二、初中（水平四）体育与健康课学习成绩评定要求
1 ．学习成绩评定的内容与比重分派
一级 指标 二级 指标
运动参加（ 30% ）
运动技术与素质（
50% ）
身体健康（ 20% ）
①体育课出勤状况（ 20% ） ②参加学校各项体育活动表现 （10% ）
③运动技术查核（ 30% ） ④身体素质查核（
20% ）
⑤生活健康习惯（ 10% ）
⑥体质健康测试（ 10% ）
2 ．学习成绩评定标准与操作方法①体育课出勤状况：采纳平常记录的观察方法进行评定。
②参加学校各项体育活动表现：依据参加学校、年级、班级组织的各种集体比赛活动次数及成绩进
行评定。
③运动技术查核：该查核内容包含运动技术和运动能力。采纳必考和选考相联合的形式。每学期考
核 3 项，规定必考 2 项，学生自定选考
1 项。 查核标准参照附后。
④身体素质查核：采纳必考和选考相联合的形式。每学期查核
2 项，规定必考 1 项，学生自定选考
。
1 项。查核标准参照《中国学生体质健康标准》
⑤生活健康习惯：联合学生的自我评论进行评定。
⑥体质健康测试：依据“身高标准体重”和“肺活量体量指数”两项指标，一学期测试一项，详细
标准参照《中国学生体质健康标准》 。
3 ．学习成绩评定的等第
优 秀
100 — 85 分
良 好
84—75 分
合 格
74— 60 分
不合格
59