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六年级下册《道德与法治》计划、教案
时间：2021-02-23 下载该word文档
六年级道德与法治部编版《道德与法治》六年 级下册教学计划附教学进度安排表
学 科 教 学 计 划
学 科 道德与法治 班 级 六年级 任课教师 六年级老师
二○二 0 年 春 学期 部编版《道德与法治》六年级下册教学计划 一、学生情况分析
孩子们经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活
习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集
体活动中不能很好地约束自己，基至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在
教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析
最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2021年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第单元( 完善自我健康成 第 1 页 共 9 页
长，第二单元(爱护地球共同责任，第三单元(多样文明多彩生活，第四单元(让世界更美好。四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。第单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会尊重自己他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责仼感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做坏保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
教学目标、重点、难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德 和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 方法措施： 第 2 页 共 9 页
1.力求突破知识单一的传统模式，重促进学生的情感、态度、价值观、能
力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的形式，了解学生的内心世界。 4.为了使学生真正体味本课程所要达到的教学目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教改设想 (一做好教学常规工作
1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2. 虚心学习,多听与政治科相关教师的课。
3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。 (二 积极参加教研活动,提高业务水平
1、积极参加科组、学校的教研活动,承担学校安排的本期政治的教研课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
第 3 页 共 9 页
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三激发学生兴趣,提高学习成绩
1.优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2.积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
3.开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高教学效果。
4.双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好工作,了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。
六、单元教学计划及教学进度 单元教学计划
第一单元（章）教学计划 单元（章）名称 完善自我 健康成长 所需课时数 4 目的要求 知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人 和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。
主要知识点
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通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处
多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
教学重点 通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。
教学难点 在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。
重点难点的突破及解决方法 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在 快乐中学习道德与法治。
能力培养目标 及措施 建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体