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大象的耳朵教学反思

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《大象的耳朵》教学反思
《大象的耳朵》是人教版义务教育课程实验教材语文二年级下册的一篇课文。本篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很多烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富有整理，给学生有启示作用。
在教学过程中，我结合了课程标准以及二年级学生知识水平，进行教学设计。
首先利用电脑音频朗读让学生熟悉课文，并进行导入，激发了学生学习兴趣。
学习生字时我利用了小组合作的方法，充分发挥了学生的自主性，小组汇报的形式是：我教大家读XXX，通过把生字从读音和结果两方面进行分类，加强学生对于生字的理解，培养了学生自学能力和思考能力以及口头表达能力。
第二部分是随文识字，引等学生抓重定句理准课文内容，让学生画出大象说的语，从而感知大象想法改变的过程在这个过程中，我也注重学生表达能力的培养。在本课教学中引着学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子的意思，从而明白文章要表达的意思。
想象总是美好的，但是失望也是存在的。在课堂教学中，我发现本节课还出现了以下几个失误之处: 一、没有做到精讲，细讲。

课堂中，对于孩子们已经会的知识，我重复了有三次左右，这是不应该出现的问题。对于学生会的知识，只要一笔带过就行，我的讲就显得有点啰嗦，不精炼。对课文中应该精讲细讲的部分，我又急于求成，没有给孩子充足的思考时间。这是这节课我做的最大的失误之处，下次一定要避免出现类似情况。
二、评价语言太单调
课堂中要有评价性的语言，来鼓舞孩子们学习的士气。但是，这节课我的语言评价过于单调，没有创意性，不能起到很好的鼓励作用。
当然，失误是有的，优点也是存在的。首先，我的教学设计比较符合孩子们学习的学情，孩子们学习轻松自然，效果良好。其次，在本节课的教学中，我很注意练习环节，设置了当堂训练的环节，让学生对学习的知识达到理解，且能灵活运用的程度。最后，我在本节课时，做到了注重学生朗读的指导，朗读形式多样，效果良好。
通过本节课的教学，我深深地认识到我教学工作中存在的问题，并且会及时改正，在下阶段的教学中努力做到提高教学能力，让教学更多样化，更有趣，让学生更爱学习。

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