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百度文库-让每个人平等地提升自我

德育创新成果总结报告——
以茶育人，茶礼养德
恩平市大槐镇中心小学
一、第一部分学校基本情况
大槐中心小学办学至今，以“崇尚法治，和谐发展”为办学理念，遵循“环境育人、质量立校、特色发展”的办学思路，向“办人民满意的现代化山区教育”的办学目标迈进。学校领导班子团结协作，务实创新；全体教职工，同心同德，努力拼搏，办学水平一年上一个台阶。2008、2010年被评为“学校维稳及综治工作先进单位”、“恩平市教育系统作风建设优秀单位”；2008-2011年连年被评为“教书育人先进单位”；2010年被评为“江门市基础教育系统作风建设先进单位”；2011年被评为恩平市“德育先进单位”。2010年，得到市教育局的信任与支持，进行了“高效课堂”教学模式改革，并取得了一定的成效，赢得了上级的肯定，在同类学校中享有较高的声誉。
学校占地面积达115亩，是全市农村最大的学校，校园“大、绿、美”凸显教育品牌。学校坚持以人为本，建生态校园之路，现在成为鸟语花香，绿树成荫有层次感的绿色校园。创建等级学校，教育强镇、规范化学校、绿色学校，不但创造了务实的硬件设施，还谛造了和谐、干劲十足的教师队伍，全体师生爱校如家，和睦相处，真正有家的快乐，形成合力、安教乐教的优秀教师团队。大槐镇一直以来文化底蕴积淀深厚，特别是茶文化，孕育了恩平市金山温泉茶厂，是恩平市响当当的茶文化龙头。大槐中心小学捷足先登、快人一步，早在20091
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年创建广东省教育强镇时与恩平市金山温泉茶厂建立校外劳动实践基地，通过劳动实践，教育小学生领悟茶艺种植、品茶文化……把这一资源优势融入学校德育教育，并聘请金山温泉茶厂李玩庆老板为学校茶艺文化总顾问，为学校德育教育添砖加瓦，继续擦亮大槐中心德育教育品牌。
二、第二部分预期目标
一个追求：立足优势德育渗透成就茶文化两项工程：全员参与品位提升
三个原则：1、重视面向全体学生，坚持全程参与。2、对茶文化有一定的理解。3、实现以茶文化的课程育人原则。四条途径：1、观：教师示范，学生观摩。
2、做：学生自己亲手种茶、管茶、摘茶、制茶。3、品：品茶。
4、赛：小组进行泡茶比赛。
第三部分、实施过程及成效
一、推出茶文化特色，使之成为办学的有效载体。（一）建设一条茶文化艺术长廊
春季来临，田间地头、山垄梯田里的茶树悄悄抽出了嫩芽。大槐镇中心小学“走进茶园”的综合实践活动课也开展得如火如荼，我们以茶为媒，通过种茶采茶，制茶品茶、茶艺表演、茶诗朗诵等系列活动，努力挖掘茶文化内涵，逐渐形成以茶文化为底蕴的文化特色、德2

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