人教版语文一年级下册第一单元第4课古诗两首《春晓》同步练习

1、看谁写得更好看。

古 多 声 知 处 忙___________________________

答案：古，多，声，知，处，忙

解析：

分析：从字的结构上分划分，“知、忙”是左右结构；“处”是半包围结构。“古、多、声”是上下结构。

点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些字容易写错，特别是“多、处”的书写。

2、给下面的字组词

晓____ 眠____ 觉____ 处____ 闻____ 春____ 多____ 少____

答案：拂晓|春眠|睡觉|好处|新闻|春天|多少|少年

解析：

分析：晓xiǎo：天明：～市。拂～。；眠mián ：睡觉：安～。长～。失～。～眠；觉jué：知觉，jiào午觉；处chù处所、chǔ处理；闻wén新闻；春chūn春天；多duō：数量大，与“少”相对：人～、～年；少数量小的，与“多”相对：多～、～量、～许。

点评：主要测试学生组词能力，先读准字音，认清字形，理解其义，会组词，积累词汇。

3、请把《春晓》这首诗补充完整。

春眠____晓，____闻啼鸟。

____________，花落____。

答案：不觉|处处|夜来风雨声|知多少

解析：

分析：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓：春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。不觉：不知不觉，没有察觉到。夜来：夜里。闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。理解为：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。昨夜经过了一场风雨，不知花儿落下多少？

点评：本题考查学生对《春晓》默写情况。同时要求学生理解字义、诗句的意思。

试题标签：人教版 语文 一年级下册 第一单元第4课古诗两首《春晓》

4、解释词语

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

春：是____的意思；眠：是____的意思；觉：是____的意思；闻：是____的意思；晓：是____的意思。在这首诗里是指____了；啼：是指鸣叫的意思。

答案：春天|睡觉|知道|听到|天明|天刚亮

解析：

分析：古诗《春晓》作者是唐代诗人孟浩然，第一句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春：是春天的意思；眠：是睡觉的意思；觉：是知道的意思；闻：是听到的意思；晓：是天明的意思。在这首诗里是指天刚亮了；啼：是指鸣叫的意思。理解为：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。

点评：主要测试学生对古诗字义、诗句的理解，感受春天的另外一种气息，体会诗歌的意境。

5、小火车开起来了

声____ ____ ____ 民____ ____ ____

答案：名声|声音|声响|农民|回民|民歌

解析：

分析：一字组多词，能组多少算多少，不规定数量：比如：名声、声音、声响、声名、声乐、正声、低声、做声；人民、国民、农民、国泰民安、为民除害、回民、渔民、民歌，民谣、民法、民房、民风、民间。

点评：主要测试学生一字组多词的能力，在平时学习中多多积累好的词语。为说话和写作奠定基础。

6、比一比，再组词。

夜____ 雨____ 少____

衣____ 雪____ 小____

答案：半夜|风雨|少见|大衣|白雪|小人

解析：

分析：夜：[yè]天黑的时间，与“日”相对：～晚、日日～～。衣：[yī]人穿在身上用以蔽bì体的东西：～服、～着（zhuó）、～冠、～架。雨：[yǔ]从云层中降落的水滴：～水、～季。雪：[xuě]天空中飘落的白色结晶体，多为六角形，是天空中的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成：～花、～山。少：[shǎo]数量小的，与“多”相对：多～、～量、～许。小：[xiǎo]指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与“大”相对：～雨、矮～。

点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。

7、加一加，组新字。

____+____=眠 ____+____=知 ____+____=晓 ____+____=爸

答案：目|民|失|口|日|尧|父|巴

解析：

分析：从题中发现此题是用熟字加偏旁的方法认识生字，比如：目+民=眠、失+口=知、日+尧=晓、父+巴=爸，我们学过的这样的字还有很多：如、烟、村、啼。

点评：主要考查学生用熟字加偏旁的方法认识生字，加强巩固生字。

8、马虎的猴子把顺序弄乱了，快来帮他重新排一排。________________________

《春晓》

夜来风雨声，

处处闻啼鸟。

春眠不觉晓，

花落知多少。

答案：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

解析：

分析：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。理解为：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。昨夜经过了一场风雨，不知花儿落下多少？

点评：本题考查学生对《春晓》背诵情况。同时要求学生理解诗句的意思。

9、多音字组词我最棒。

觉jué______ jiào______ 少shǎo______ shào______

答案：知觉|午觉|多少|少年

解析：

分析：觉[jué] ：人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感～、知～、视～、～察。[jiào]：睡眠（从睡着到睡醒）：午～、睡了一大～。[shǎo]数量小的，与“多”相对：多～、～量、～许。[shào]年纪轻或年轻人：～年、～女、～壮（年轻力壮）。

点评：对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

10、我是拼音小能手

春晓______ 春眠______ 花落______ 雨声______

答案：chūn xiáo| chūn mián|huā luò|yǚ shēng

解析：

分析：春晓：春天的早晨。冬眠：指春日因困倦而生的睡意；春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，。花落：花儿纷纷落下的样子。雨声：下雨的声音。

点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。

11、看拼音，写字组词。

shēng____音 到chù____ zhī____识 帮máng____ duō____少 gǔ____诗

答案：声|处|知|忙|多|古

解析：

分析：“shēng声音”的“声”不要写成“生活”的“生”；“到处chù”的“处”不要写成“出发”的“出”；“zhī知识”的“知”不要写成“支持”的“支”；“帮忙máng”的“忙”不要写成“光芒”的“芒”，“duō多少”的“多”不要写成“花朵”的“朵”；“gǔ古诗”的“古”不要写成“骨头”的“骨”。

点评：主要测试学生对生字的书写能力，用组词的方法区别同音字、音近字。

12、看拼音，写字补充句子。

①妈妈工作很máng____，只有周末比较清闲。

②从gǔ____到今，诗人们留下了很多赞美春天的诗歌。

③很duō____花在白天开放，只有少数花在夜晚开放。

答案：忙|古|多

解析：

分析：①读máng的字有很多：忙、芒、茫、盲。应根据句子和词语来确定：很máng忙；②读gǔ的字有：古、股、骨、鼓。根据句子和词语来确定：从gǔ古到今；同样③应是：很duō多花。

点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，把它放在词语和句子中掌握它。

13、填空

《春晓》是描写________季节的古诗。

答案：春

解析：

分析：《春晓》是描写春天的古诗。意思是：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？

点评：本题考查学生对古诗《春晓》诗文的理解，锻炼了理解能力。

14、根据《春晓》选择正确的答案。

①“春眠不觉晓”中“晓”的意思是_____ A早晨 B晚上 C中午

②“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是_____ A鼻子闻到 B耳朵听到 C眼睛看到

答案：A|B

解析：

分析：①“春眠不觉晓”中“晓”的意思是早晨，诗意：春夜酣睡天亮了也不知道。②“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是耳朵听到，诗意：醒来只听到到处有鸟儿啼叫。

点评：主要考查学生对古诗字义、诗句的理解，体会诗歌的意境。

15、阅读短文，回答问题

一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”

这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。

第二天，太阳从东方升起来了。

（1）文中共有______个自然段。

答案：3

（2）下列正确的说法是______ ①太阳是公鸡叫出来的。②太阳是从东方升起来的。

答案：②

（3）在原文找出公鸡说的大话。________________________________

答案：我的本领最大，太阳是我叫出来的。

解析：

分析：（1）文中共有3个自然段。因为每个自然段前都空两个各，所以很容易数出。（2）

②太阳是从东方升起来的。是正确的。（3）在原文公鸡说的大话：我的本领最大，太阳是我叫出来的。

点评：本题考查学生对课文内容理解程度，锻炼了学生阅读能力，特别是语言表达能力。