信息化解说词

欢迎各位领导莅临我校指导工作,我就是班次解说员: 今天由我向大家介绍我校信息化发展基本情况。

我校占地面积33350平方米,全校现有教职工79人,13个教学班,503名学生。

一、信息化管理

为了提高学校信息化发展促进学校教育管理公信服务力度。

这就是我校校徽以及它的设计寓意。同时我校建立了五亩一中官方微信公共平台,让社会、家长及时了解学校的办学动态,这里就是二维码,如果有兴趣您可以拿起手机扫一扫,关注我校教学动态。

在校门的位置我们安装了家校联系服务系统,对学生实行门禁制度,出入刷卡,学生出入校园情况能第一时间通知到家长;同时在门卫室我们安装 可以对学校12个关键部位进行监察,以便及时发现不安全因素,及时处理。

二、教学硬件提升

(各位领导请随我前行)

现在大家瞧到的就是我校的教学楼,在2011年教体局投资200余万元对教学楼进行加固与内部装饰,现在我们每个教室都安装一套班班通演示设备,各年级备课室也为教师配备电脑,改善了学生们的学习条件与教师们的办公条件,也进一步推进了高效课堂工作的有效开展。

三、阳光大课间

我们现在所站的位置就是我校园前广场,学生每天的阳光大课间都在这里进行,大课间为上午第二节课后与下午第二节课后,每个大课间为30分钟。大课间的活动项目统一规定为:早上依次就是眼保健操+广播体操+花样跳绳,下午依次就是眼保健操+武术操+花样跳绳。通过大课间活动,丰富了校园文化生活,全面提高师生综合素质。

四、主控室

(各位领导请这边走)

教学楼一楼最北侧就是我们学校的网络中心。整个校园通过有线网络与无线网络的双网覆盖,全体教师都能够方便地浏览互联网与进入校园网管理平台。为实现信息资源服务于平时的管理工作,本期围绕这一思路我们不断坚强技术、人力的投入,创新改革,努力实现教育教学管理的新突破。让信息技术更好的服务于教育教学

(各位领导请进入网络中心参观)

这位就是我校电教管理员:张永军老师,接下来由我与张老师共同为大家介绍我校“数字化校园的详细情况。

(一)、教育资源服务平台

此平台强调了自身的资源服务功能,服务器就在架设在我校网络中心内,下载与使用在局域网内进行,不受外网速度的限制,保证快捷安全。

1、目前资源服务平台共设12个科目。我校现在所上传资料数有 个。同时可以链接灵宝市资源平台、河南省教育资源网、农村远教资源网等资源平台,满足教师查找教学资源的需求。

2、教师备课时需要登录个人账户密码,在网络环境下备好课上传到资源平台。我们来查瞧一下语文科目的 老师的教学资源。我们可以瞧到资源类型可分:教案、导学案、课件、作业、资料。与教学有关的资料与信息也可存入系统设计的网盘内。信息种类包括个人文件、公共文件、也可选择自己所在备课组老师分享信息资源。实现资源共享的目的,这样教师告别u盘,告别邮箱,告别QQ,使用简便快捷。

3、同时我校要求以各个备课组为单位要自觉更新,维护教学共享资源。每周要评选出上传资源达人,教师每周上传的资源数就是否达标要记入教学考评分数同时与绩效工资挂钩。这样确保了我校资源信息质量与数量的优势。

具有因特网上的资源库无法代替的作用,使我校建设了一个规范的、内容丰富的、开放性的与具有“校本特色”的校本资源库,将为校本课程的开发与实现搭建一有利的平台。

(二)、微课平台

1、我校自实施“导学讲练”模式以来,自学环节就成为困扰教师的一大难题,为使学生自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,我校摸索建造该平台,服务学生,服务教师。

2、简短的微课可以促成一种自主学习模式,一节微课主要关注一个重要的点,提供自学重难点的机会。以流媒体形式展示的某个知识点或教学环节简短而完整的教学活动。在这种模式中,学生在课堂之外观瞧在线的课程,用于预习与复习。

3、目前我校教师积极投入各自微课的制作录制,以理科带动全科,为我校提供新的教学资源。现在向大家展示一节我们的微课。

(三)、图书管理平台

为了充分利用图书资源,便于师生借阅查询,该平台可以查阅校内图书目录及借阅情况,我们来瞧一下

2、使用时学生通过图书管理平台查阅校内图书目录及借阅情况,选择书籍。管理员同时为管理员管理图书提供方便。

(四)、行政办公系统

1、使用者多为中心校及各个学校的办公室文件接收人员,使用时需密码登录平台。(五亩一中 wmyz)主要用于中心学校对下属单位文件的传达、各个学校对文件的查收,下载。

2、我们来瞧一下地3个通知,下方红色代表已经签收,绿色代表未签收。

3、同时可使用内部邮箱实现各个学校之间的文件互传,信息互通。

4、该平台使我乡各个学校信息交流非常畅通便捷,工作效率也得到很大提高,现在只要手指一摁,短短几分钟信息或通知就发送完毕,只要点击下网络就可浏览到最新的工作动态。实现了信息共享、协同办公的目标。

(五)、学生信息维护平台(仅限内网)

1、学生信息维护平台就是校本资源库中综合处理学生信息的重要组成部分,囊括了从招生到毕业学生的相关的所有信息。其主要任务就是用计算机对学生各种信息进行日常管理,如查询、修改、增加、删除。

2、使用需密码登陆,班主任老师就是主要的管理维护人员。现在我们来查瞧一下9(4)班的学生信息。我们可以瞧到学生信息包括学生照片、家庭联系方式、户籍信息、身体体能信息,同时完整记录了学生的成长记录,

3、每次老师查瞧更新维护完毕,会保留相关修改信息,确保学生信息丢失或无故更改。

4、通过计算机对学生信息日常的管理,为您学校教学管理工作的开展提供了可靠信息资源。

(六)、文档管理平台

这就是系统为方便办公人员收集档案信息所设计的文档管理平台。

使用教师在任何时间,任何地点只有网络就课点击进入该平台填写制定的表格内同,要求先输入自己的姓名,接着编辑下面的文档(编辑时注意内容的多少要适当,不要出格,不要增加或减少文档的页数),编辑好后单击“上传到服务器”提交文档,然后记住自己文档的标识号以便进行修改或查瞧,修改或查瞧时必须输入姓名与标识号,修改后单击“提交修改”。

收录完毕可以在后台自动形成完整的档案资料与数据信息,减少了人为收录采集,增强了信息收集的时效性。实现无纸化办公。

(七)、教师电子档案

通过极域电子教室将我校班级内使用的所有班班通演示设备与总控电脑连接。达到班班通的维护与监察。可以直观的显示各个班级教室使用班班通进行教学的过程。同时利用该平台对所有设备进行文件传输,方便学校统一进行教学活动就是信息的传递。

(八)、信息采集(仅限内网)

该平台用于学校办公管理中的数据的收集核对,管理员将所要统计的数字信息表设计完成,填表人员登录信息采集平台,选择需填写的表格名称,添加记录。填写相关数据信息后提交即可。在规定截止的时间内,可以根据标识号进行修改,这样可以在后台自动形成完整的数据信息档案。使办公人员从"数据采集"中解放出来,大大提高了办公效率。

(九)、平安校园

为了加强学校安全防范整体力量,有效保护校方财产安全与增强教学业务管理。整个校园配有一整套完善的监控系统,校园环境中共有8个摄像头,分别位于学校大门、楼门、各楼层、活动场所等实现了互联网状态下方便管理人员,在任何时间、任何地点对学校治安管理的监查。

(十)、校园论坛

(十大平台:教育资源服务平台、微课平台、图书管理平台、行政办公平台、信息维护平台、文档管理平台、信息采集平台、平安校园、工资查询、教研论坛;六大应用:电子备课应用、微课应用、几何画板应用、仿真实验应用、教育教学管理应用、新媒体应用;五项成果:一套完整的电子教案校本资源、一套完成的微课校本资源、一套全学段的课件、一套完整的学科信息技术融合论文、若干信息技术融合课题)

五、计算机教室

在隔壁就就是我校的计算机教室:先配备:电脑48台。保证学生教学需求。

六、特色办学

(各位领导请这边走)在大家的右手边所瞧到的就是我校“导、学、讲、练”高效课堂教学模式的流程图,我校师生在这一教学模式的推进下,教师善教,学生乐学,教学成绩得到不断提高。在大家的左手边所瞧到的就是我校创建写作特色学校,营造书香校园,强化写作特色所进行的一些具体做法,与取得的一些成果。

七、女生宿舍楼

眼前左手边的就是女生宿舍楼,一楼有音乐器材室,卫生保健室,我们各室都安排了专业的老师进行管理,而且各室配备的器材也就是相当完善。二楼以上为学生宿舍,共设 个寝室,现住宿 明学生。内部由两名管理员进行宿舍管理。

八、少年宫

眼前的这座楼就就是我们五亩乡的青少年活动中心,这就是灵宝市首家乡村少年宫。共设 9个功能室。

一楼与二楼分别就是理、化、生仪器室与实验室,我们的实验室都就是按照省二类标准建造的,每年的中招实验操作考试都在这里进行。

三楼四楼就是少年宫的各功能室,每天下午的少年宫活动都在这里进行。三楼从南到北依次就是心理咨询室,宣泄室,团体辅导室,绘画室,书法室。(各位领导请随我一起到三楼,请注意脚下的台阶)这里就是团体辅导室,心理健康教师正在给学生们上心理课,下面由学生代表向大家介绍团体辅导室、、、

接下来我们到四楼参观,请这边走,四楼从南到北一次就是图书室、舞蹈室与音乐室,、、

这里除了我校学生外,全乡其她学校的学生都可以来这里参加少年宫活动,特别就是留守儿童,可以在每年寒暑假期间来少年宫免费学习,为留守儿童提供更多的关爱。伴随少年宫的建成使用,我们还开展了丰富多彩的社团活动,这极大的丰富了孩子们的课余生活。我们一定会尽最大努力,发挥学校的优势资源,把少年宫办好,使农村的孩子们能够得到全面的发展。

九、行为习惯养成教育

现在大家瞧到的我校行为习惯养成教育的特色宣传:围绕市培养十大习惯,实现六个创建”的总体思路,我校制订了学生十大行为习惯要求准则,并细化出了28条要求准则,并将每个要求准则制作成宣传板面,悬挂在教学、宿舍楼等醒目位置,时时刻刻提醒学生养成良好行为习惯。同时我们组织骨干力量,编印我校了行为习惯养成教育校本教材,每周专门安排一节课,班主任组织学生学习行为习惯养成教育校本教材。让学生行为习惯养成教育行有所依。

同时为了让学生行为习惯养成教育言行合一。在我校养成教育特色主题活动”弯腰行动”的引领下,我们瞧展各类丰富的主题活动让。以下就是学生在弯腰活动中的掠影。

十、心理健康教育

我校非常重视心理健康教育。目前已有三位教师具有国家三级心理咨询师资质。2014年3月,我校就专门成立了心理健康教育成长小组,每月进行一次心理咨询技能研讨。开办校园特色活动“5、25”心育节,通过优质观摩课、团体心理辅导、心理咨询实务技能展示及心理小游戏、心理体验活动,探讨心理健康教育的有效方法。6月我校被评为灵宝市心理健康教育示范学校,李兴华校长、薛亚亚老师获得2015年灵宝市心理健康教育优质观摩课二等奖。2015年6月17日我校代表三门峡市参加了河南省心理健康教育示范校经验交流研讨会。我校被作为先进典型代表发言,受到参会人员的一致好评。2015年11月2日,五亩乡中心学校邀请河南省心理健康教育专家史彩娥教授作专题报告。全乡中小学教师、实验中学、焦村一中以及心理成长小组成员近280人参加了此次报告会。

十、学校操场。

放眼望去就是五亩一中的运动场,共设练球场3个,排球成一个,羽毛球场一个,同时配备成套的体育设施。用于学生与教师进行体育活动及正常的教学活动,除了上课以外,可以说这就是孩子们最充满欢歌笑语的天地。

校园最后右侧为男生宿舍楼配备管理员两名,校园最后左侧为我校的多功能餐厅,内设成套桌椅,自动就餐刷卡机,同时后勤不定时抽查,保证就餐卫生安全。多个窗口开放满足全校学生就餐需求。除此之外,内设舞台,全套灯光音响设备,用于大型会议及学校文艺活动的的开办。

作为一所山区学校,在全体师生的努力下,2012年,被评为“全国作文教学示范学校”。创办“新绿”文学社,被灵宝市教体局授予“灵宝市特色项目”学校。2013年,校报《新绿》被河南省教育学会评为一等奖。在2014年6月被河南省电教馆确定为“学科教学与信息技术深度融合试点校”,多次被评为灵宝市 “管理规范化先进单位”、 “教育教学先进单位”、“师德建设先进单位” ,三门峡市“文明学校”、“初中教学工作先进单位”、“管理规范化先进学校”,河南省“普法先进单位”、“语言文字规范化示范校”、“河南省信息化试点学校”等。

过往的成绩已为学校的可持续发展奠定了坚实的基础,如今的我们还前行在不断探索的征程上。五亩一中人一定会以崇高的敬业精神,饱满的工作热情,严谨的治学态度,务实的工作作风,潜心钻研、勇于实践,一定能实现五亩教育的腾飞梦！

欢迎各位领导多提宝贵的意见与建议,我们将以更饱满的信心与勤奋的工作、学习状态展现五亩一中的风采,为山乡教育的发展再添新力！