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人教版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学实录

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人教版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学实录
《小蝌蚪找妈妈》这篇文字，引导学生在读中理解，小蝌蚪变成青蛙的过程。下面给大家整理了人教版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学实录，欢迎阅读!人教版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学实录教学要求：
1．学会本课生字、新词。
2．了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。3．能看单幅图，理解课文意思。4．会分角色有感情地朗读课文。教学重点：
1．了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化。2．会分角色有感情地朗读课文。教学难点：
1．“迎”和“追”的意思，需强化理解。2．青蛙在不同阶段的形体变化。第一课时
一、教学字、词。
1．划出带有生字的新词。(读2．自学生字。反馈：学会了什么?3．师重点教：蹲——右半部笔画。
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鲤、蹲——左半部最后——笔为提。鼓——左上部上横长下横短。
碧——王大娘、白大娘，并排坐在石凳上。(谜语4．生字连词读。5．书写生字、指导。
二、朗读课文：要求正确、整齐。第二课时
一、读题，导入。
师：同学们，我们今天继续学习——《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。
生：齐读《小蝌蚪找妈妈》。
师：把题目读得再好一点，《小蝌蚪找妈妈》。生：再读《小蝌蚪找妈妈》。二、复习字词。
师：读得不错，同学们昨天我们学习了生字、词语、课文，还记不记得?生：记得。
师：那好，我们来看生字卡片。生：脑。
师：书空右半部分。
生：点、横、撇、点、竖折、竖。师：不错，再看——
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生：袋。
师：书空它的上半部。生：撇、竖、横、斜勾、点。师：看，下面一个字可难了!生：蹲。
师：数数，右半部分有几画?生：12画。
师：它的右半部那么多，我们来写一写吧!(生写，师板书
生：鲤。
师：写这个字的时候要注意什么呢?生：左边这个鱼字旁的最后一笔是提。
师：说得真好，你们看，鲤和蹲有什么相同地方?生：鱼和足作偏旁时，他们的最后一笔都变成提。师：板书：鼓生：鼓。
师：给它组个词。
生：鼓气、敲鼓、打鼓、鼓声。
师：说得真好。我们读生字读得不错，现在老师让大家“开小火车”念，你们愿意试试吗?生：愿意。
师：我们来比比，看哪组“火车”最快、最好。
第3页

生：脑袋、蹲着、鼓着、蝌蚪、乌龟、鲤鱼、变短了。三、引人课文。
师：读得真不错。你们谁来告诉我，小蝌蚪是怎么样的?你来说，我来画好吗?
生：小蝌蚪是大脑袋，黑身子，甩着长长的尾巴。师：是这样吗?
生：不对，尾巴太短了。师：噢，那就这样吧，可以了吗?生：可以了。
师：奇怪了，书上为什么不说“长尾巴”，而要多加一个“长”字，变成“长长的尾巴”。
生：因为长长的尾巴比长尾巴感觉还要长一点。师：小蝌蚪甩着长长的尾巴，怎么样是“甩着”，你们来做做看。
生：(做手势。
师：噢，是这样!你们看(指生字卡片，你们做的动作和字很像的，瞧，这竖弯钩多像一条尾巴!我们的中国字多有趣。写一遍好吗?(生写甩。
师：字写得很不错，老师还有个本领，你想不想学。生：想的。
师：那好，你仔细看着，不然你可学不会!(举卡片我
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会用“长尾巴”说“长长的尾巴”。你们会吗?生：会
师：好，你们也试试2(卡片出示大脑袋。生：大大的脑袋；师：宽嘴巴。