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时间：2023-11-19 06:54:25 下载该word文档

《落花生》教案（第二课时）李娟课时目标：1、理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的含义，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。2、在学习中，初步了解借物喻人的写作方法。教学过程：一、情境导入师：今天是个值得高兴的日子，我们学校举行了隆重的少先队建队日活动，为了庆祝这个美好的节日，老师请客，请大家吃花生。你们爱吃花生吗？生：爱！师：爱吃花生做的哪些食品？生：花生酱。生：油炸花生米。生：花生糖。师：是呀，花生不单是美味的食品，在它的身上还有许多可贵的品质呢！今天我们就要学习许地山的《落花生》（板书）二、回顾旧知识出示小黑板：本文是按照（事情的发展顺序）记叙的，分别写了（种花生）、（收花生）、（尝花生）、（议花生）。三、深入学习课文请大家自由地读课文，画出你认为重点的句子、不理解的词。反馈交流：生：春种秋收是很自然的事，为什么文中要用“居然”呢？师：从“居然”你看出来收获以后他的家人是想到还是没想到？生：没想到。师：没想到，所以用居然。但是为什么就没想到呢？别着急回答，看你们能不能联系上下文找找答案。（学生稍读书后举手）生：因为没过几个月就收获了。师：这个时间比他们想的——生：要短。师：还有别的原因吗？看看母亲说的话，你能发现原因吗？生：因为它本身是亩荒田。师：你瞧瞧，他特别会读书，是什么地？生：荒地。师：荒地啊！那能种出来是不容易。没想到！生：我们姐弟几个这是第一次种花生。师：又是荒地，又是第一次种，没经验，结果种出来了。意外不意外？生：意外。师：仅仅是意外？心情如何？生：高兴。师：意外的高兴用个词叫什么？生：喜出望外。师：瞧，他说的词多好，喜出望外。那是惊喜啊！让我们带着收获之后的惊喜来读读这段话。生：为什么父亲的到来实在很难得?师：你问得多好，父亲跟孩子一起吃饭是很平常的事，对不对?可是作者却说父亲来了实在很难得。猜猜这是为什么?生：因为父亲工作太忙了。师：快速地翻一翻课后的资料袋，看你能不能猜出来他忙些什么?1
生：是在台湾为爱国事业而忙碌。师：呵呵，那倒不是。因为大家不了解背景，我简单地介绍一下。中日甲午战争失败之后，许地山就跟随他的父亲来到了大陆，那个时候许地山的父亲在广东一带做知县，平时为老百姓的事情奔走忙碌，所以很难跟家人在一起团聚。而那天晚上父亲也来了，所以说——