一级

指标

二级

指标

三级指标

分值

得分

教学管理

（19分）

组织建设

（1分）

学校班子制度健全，分工具体，职责明确。

1

制度管理

（2分）

1.学校教学管理工作思路清晰，学校各类教学计划的制定符合本校实际，总结、质量分析齐全、内容详实具体、有记载、有落实。

0.5

2.学校行政领导会议能够体现以抓教育教学工作为重点，定期召开全校教学工作会议(每学期3次以上，少于3次不计分)。

0.5

3.学校校级领导蹲一个组、带一门课、平均每周听评课不少于1节，教师平均每周听课不少于1节。有一项未达到标准本项不计分。

1

教师管理

（2分）

学校建有教师教学行为监评体系，教学常规检查管理落实，“三查一抽”每月有通报、有记载、有整改意见，有量化考核评价。

2

教研管理

（2分）

学校建立健全校本教研制度，能从高效课堂入手，积极开展集体备课活动，有方案、有记载、有评分细则，能体现本校校本教研特色。

2

教学思想

（2分）

1.课程开设方面做到开齐课程、开足课时，配齐相应学科任课教师。

1

2.面向全体学生，不体罚和变相体罚学生，不恶语伤害学生。

0.5

3.不挤占其它学科教学时间，学科适时适度渗透德育。

0.5

备课

（2分）

1.有教学计划并严格执行。

0.5

2.教学目标明确，体现三维目标；重、难点分析恰当；教学过程环节到位、内容详实 ；有教学反思或执教后记。

0.5

3.教案节数符合要求且能超前一周备课。

0.5

4.教案能够体现集体备课思想，有修改痕迹。

0.5

课堂教学

（4分）

1.用新课程理念指导教学、课堂结构合理、重点突出、难点突破。

1

2.启发诱导、因材施教、注重培养学生的创新意识和实践能力。

1

3.用普通话教学，语言准确、生动。

1

4.组织教学严谨有序，教法得当，学生学习兴趣浓，80%以上学生能掌握本节课学习内容。

1

一级

指标

二级

指标

三级指标

分值

得分

作业与辅导（1分）

1.有切实可行的培优帮困计划及目标。

0.5

2.作业量、度适中，符合规定，批改及时，全批全改。

0.5

测试与质量分析（1分）

单元测试、调研测试及时批改，及时反馈。调研测试有质量分析。

1

学生行为习惯

（2分）

1.作业书写认真，按时完成作业的习惯良好。有课前预习习惯，有及时改正错题的习惯。

0.5

2．课堂善于思考提问，积极举手发言，兴趣浓厚。乐于合作学习，心态健康阳光。

0.5

3.学校建立学生成长档案制度和综合素质评价制度。

1

课内比教学

（4分）

1、学校成立课内比教学领导小组，有制度、有计划、有考评方案。

0.5

2、学校有序开展各项活动，做到三覆盖，资料齐全。

0.5

3、在全市成绩突出，有特色。

3

科研课改

（17分）

规章制度

（2分）

1.制定有教育科研工作规划，每年有课题研究计划，有课题研究管理制度和学校教育科研工作管理办法，有科研成果奖励制度（课题研究成果奖励、教师论文评奖、发表奖励）。

1

2.学校成立教育科研领导小组，分管领导责任落实，定期召开科研会议，研究和解决学校教育科研中的问题，并有会议纪要。

1

课题研究

工作

（9分）

1.学校形成了浓厚的教育科研氛围，大力开展课程改革，有校本课改专集，全员参与，全校实施，有科研特色，在全市产生极大影响力。

4

2.学校有市级以上课题立项，并按规定程序按时结题。立项课题省级2分，襄阳市级1分；结题课题省级2分，襄阳市级1分。

4

3.学校以课题研究为载体，开展教育教学活动，档案材料齐全。每学期开展两次以上的实质性集体研讨活动，活动扎实，有主要内容记载（0.5分）；课题研究每阶段有小结有成果（0.5分）。

1

成果与推广

（6分）

1.学校教师撰写科研论文积极性比较高，教育科研基地学校每年有5篇以上文章，其他学校有2篇文章在《湖北教育》《襄阳教育》《教学研究》等学术刊物上发表。5篇以上3分，3篇以上2分，1篇以上1分。

3

2.学校教师积极参加省、襄阳市、@@市组织的教育科研成果（含优质课、论文、教学设计、课件、创新大赛、自制教具）评奖活动，有3篇以上论文参评，并获奖。获奖成果省级3分、襄阳市级2分、@@市级1分。

3

教学质量

（50分）

中考成绩

（50分）

各校保底分14另加考核分得最终得分，具体考核中考优秀率（16分）、一中上线率（10分）、河高上线率（10分）三项，各项考核分计算公式：该项率÷该项14所初中最高率×该项总分。

50

考风考纪

在各类教育考试中有重大违纪舞弊事件或重大安全事故、受到上级通报批评等经查核实得负分。

-10

倒评机制

（10分）

1、 由一中、河高、江山、职高综合评定各初中。

2、 教研室根据中考成绩倒评七、八年级成绩的真实性。

10

一级

指标

二级

指标

三级指标

分值

得分

教学管理

(29分)

组织建设

（1分）

学校班子制度健全，分工具体，职责明确。

1

制度管理

（3分）

1.学校教学管理工作思路清晰，学校各类教学计划的制定符合本校实际，总结、质量分析齐全、内容详实具体、有记载、有落实。

1

3.不挤占其它学科教学时间，学科适时适度渗透德育。

1

作业与辅导

（2分）

1.有切实可行的培优帮困计划及目标。

1

3.学校建立学生成长档案制度和综合素质评价制度。

2

课内比

教学

（5分）

1、学校成立课内比教学领导小组，有制度、有计划、有考评方案。

1

2、学校有序开展各项活动，做到三覆盖，资料齐全。

1

3、在全市成绩突出，有特色。

3

科研课改

(26分)

规章制度

（2分）

1.制定有教育科研工作规划，每年有课题研究计划，有课题研究管理制度和学校教育科研工作管理办法。制定有科研成果奖励制度（课题研究成果奖励、教师论文评奖、发表奖励）

1

倒评机制

（10分）

由市直初中依据倒评细则综合评定市直各小学。

10

一级

指标

二级

指标

三级指标

分值

得分

教学

管理

(19分)

组织建设

（1分）

学校班子制度健全，分工具体，职责明确。

1

制度管理

（2分）

1.学校教学管理工作思路清晰，学校各类教学计划的制定符合本校实际，总结、质量分析齐全、内容详实具体、有记载、有落实。

0.5

2.学校行政领导会议能够体现以抓教育教学工作为重点，定期召开全校教学工作会议(每学期3次以上，少于3次不计分)。

0.5

3.学校校级领导蹲一个组、带一门课、平均每周听评课不少于1节，教师平均每周听课不少于1节。有一项未达到标准本项不计分。

1

教师管理

（2分）

学校建有教师教学行为监评体系，教学常规检查管理落实，“三查一抽”每月有通报、有记载、有整改意见，有量化考核评价。

2

教研管理

（2分）

学校建立健全校本教研制度，能从高效课堂入手，积极开展集体备课活动，有方案、有记载、有评分细则，能体现本校校本教研特色。

2

教学思想

（2分）

1.课程开设方面做到开齐课程、开足课时，配齐相应学科任课教师。

1

2.面向全体学生，不体罚和变相体罚学生，不恶语伤害学生。

0.5

3.不挤占其它学科教学时间，学科适时适度渗透德育。

0.5

备课

（2分）

1.有教学计划并严格执行。

0.5

2.教学目标明确，体现三维目标；重、难点分析恰当；教学过程环节到位、内容详实 ；有教学反思或执教后记。

0.5

3.教案节数符合要求且能超前一周备课。

0.5

4.教案能够体现集体备课思想，有修改痕迹。

0.5

课堂教学

（4分）

1.用新课程理念指导教学、课堂结构合理、重点突出、难点突破。

1

2.启发诱导、因材施教、注重培养学生的创新意识和实践能力。

1

3.用普通话教学，语言准确、生动。

1

4.组织教学严谨有序，教法得当，学生学习兴趣浓，80%以上学生能掌握本节课学习内容。

1

作业与辅导

（1分）

1.有切实可行的培优帮困计划及目标。

0.5

2.作业量、度适中，符合规定，批改及时，全批全改。

0.5

测试与质量分析(1分)

单元测试、调研测试及时批改，及时反馈。调研测试有质量分析。

1

学生行为习惯

（2分）

1.作业书写认真，按时完成作业的习惯良好。有课前预习习惯，有及时改正错题的习惯。

0.5

2．课堂善于思考提问，积极举手发言，兴趣浓厚。乐于合作学习，心态健康阳光。

0.5

3.学校建立学生成长档案制度和综合素质评价制度。

1

课内比教学

(4分）

1、学校成立课内比教学领导小组，有制度、有计划、有考评方案。

0.5

2、学校有序开展各项活动，做到三覆盖，资料齐全。

0.5

3、在全市成绩突出，有特色。

3

科研课改

(17分)

规章制度

（2分）

1.制定有教育科研工作规划，每年有课题研究计划，有课题研究管理制度和学校教育科研工作管理办法，制定有科研成果奖励制度（课题研究成果奖励、教师论文评奖、发表奖励）。

1

2.学校成立教育科研领导小组，分管领导责任落实，定期召开科研会议，研究和解决学校教育科研中的问题，并有会议纪要。

1

课题研究工作

（9分）

1.学校形成了浓厚的教育科研氛围，大力开展课程改革，有校本课改专集，全员参与，全校实施，有科研特色，在全市产生极大影响力。

3

2.学校有市级以上课题立项，并按规定程序按时结题。立项课题省级2分，襄阳市级1分；结题课题省级2分，襄阳市级1分。

4

3.学校以课题研究为载体，开展教育教学活动，档案材料齐全。每学期开展两次以上的实质性集体研讨活动，活动扎实，有主要内容记载（1分）；课题研究每阶段有小结有成果（1分）。

2

成果与推广

（6分）

1.学校教师撰写科研论文积极性比较高，教育科研基地学校每年有5篇以上文章，其他学校有2篇文章在《湖北教育》《襄阳教育》《教学研究》等学术刊物上发表。5篇以上3分，3篇以上2分，1篇以上1分

3

2.学校教师积极参加省、襄阳市、@@市组织的教育科研成果（含优质课、论文、教学设计、课件、创新大赛、自制教具）评奖活动，有3篇以上论文参评，并获奖。获奖成果省级3分、襄阳市级2分、@@市级1分。

3

教学质量

(50分)

小学

（20分）

具体考核六年级上下两学期期末测试，分总分合格率（总5分），总分优秀率（总5分）两项，各项考核分计算公式：该项率÷该项所有小学最高率×该项总分。上下学期两项考核分的总和，为学校教学质量考核得分。

20

中考成绩

（30分）

各校保底分6分，另加考核分得最终得分，具体考核中考优秀率（10分）、一中上线率（7分）、河高上线率（7分）三项，各项考核分计算公式：该项率÷该项14所初中最高率×该项总分。

30

考风考纪

在各类教育考试中无重大违纪舞弊事件、无重大安全事故和受到上级通报批评。（若被检举，经查核实后得负分）

-10

倒评机制

（10分）

1、由一中、河高、江山高中依据倒评细则综合评定各初中。

2、由各乡镇办初中依据倒评细则综合评定本乡镇办小学。

10