如何化解“初二”现象

鹰山中学 张贵平

现在中学流行一句话：初一不上不下，初二两极分化，初三天上地下。就像很多家长说的：孩子刚上初一时还挺省心，父母的话也能听进去，可到了初二就开始越来越让人费神了，你说往东，他偏要往西，这种情况时常发生——这是很多父母的困惑，也是教育人士非常关注的“初二现象”。

    一、何为“初二现象”：

     1、比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。

     2、对很多事有自己的观点、认识、体会，不容易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。

     3、是非观模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以为是；一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。

     4、喜欢出人头地，在学习上常有紧张的感觉，在分数的压力下常有自卑的心理。

     5、学习成绩两极分化，不少学生到了初二就学不下去，出现了厌学。统计材料表明，全国初二的辍学率达到了5%左右。

     6、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事行为等。

      7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显。男生有时变得很暴躁、小气，容易计较；初二女生相对较为成熟，又过于独立。有早恋倾向。

8、沉迷于网络游戏中，从游戏中寻找成功与快乐。

综合上述八种表现，反应比较突出的有：

上网成瘾、叛逆、早恋、学习跟不上。

二、学生上网成瘾

案例1：学生上网成瘾

罗先生儿子小泉早几年开始就迷恋上网，平时就泡在网吧里，整天痴迷于《传奇》、《星际》等游戏。随着时间的推移，小泉渐渐不愿上学，也不愿与其他同学来往，甚至还向罗先生提出“请家教”的要求以逃避学校的集体生活。

前几天，小泉独自一人从在广东工作的妈妈那里回江华。罗先生一直未见到其到家，打他的手机也打不通。就在罗先生心急如焚、准备向派出所报案的时候，小泉终于回来了。原来，小泉从广州乘火车回到江华，但到江华后他没有回家，径直“泡”进了街头的一家网吧，直到花光了身上所有的钱，再没钱上网了才想到回家。而此时，小泉在网吧里已经连续“奋斗”了3天2夜。此后，小泉就不大愿意与人交流，甚至经常莫名其妙地发脾气，有时显得十分暴躁。

罗先生由于自己从事客运工作，平时比较忙，加上妻子也在外地工作，很少过问孩子的学习和生活情况，小泉本来就沉默寡言，现在成天沉迷于网络游戏中，其性格更加孤僻，“有时一天都难说上一句话”。对此，罗先生一脸的苦恼。

发生在身边的事件：

一位学生的父亲因为违法被判刑导致父母离婚，母亲开发廊，因为生意不好只好外出谋生，这个孩子就交给外婆管。孩子经常晚上九点才回家，外婆问他吃饭没，他说在网吧里捡钱买东西吃了。其实这孩子每天晚上放学之后呆在网吧玩游戏，早已上网成瘾，没有钱就像同学的书包伸手，一次偷了四百多元，给了两百元外婆，其余的自己花掉了。有一次中午没回家，在超市买了50元的食品分给同学。

像这类上网成瘾的孩子主要是留守生，父母不在身边，爷爷、奶奶最多只能管孩子的生活，学习与教育上的事情做爷爷、奶奶的不知道如何管，也管不了。

家长如何帮孩子摆脱网瘾

1、用别的兴趣替代上网

　　孩子沉迷网络，这是不少家长的心头之患，尤其到了寒暑假，当家长的就更担心了。朋友有个男孩子，在上初中时也曾迷恋网络，影响了正常的学习乃至生活。为此，朋友伤透了脑筋，曾使出了打、骂、关等招数，却收效甚微。后来，朋友想到儿子以前很喜欢画画，便想把孩子的兴趣爱好重新转移到画画上。做通孩子思想工作后，在一次暑假期间把儿子送到一个美术培训班。刚开始，儿子确实有些坐不住，但毕竟画画是他原来的爱好，也就坚持下来了。经过一个多月的培训，儿子的画画水平大有提高，不仅提高了画画的兴趣，更让人感到高兴的是，孩子逐渐从沉迷网络中走了出来。

　　可见，要帮助孩子从沉迷网络中走出来，打、骂、关等简单粗暴的办法不仅收不到预期的效果，搞不好还会走向反面。发现、培养、提升孩子更多的兴趣爱好，丰富孩子的课余生活，是行之有效的措施之一。

　　2、营造积极的现实环境

　　青少年的“网瘾”形成主要原因在于孩子对自身的发展和定位尚不清晰，自控能力缺乏，一旦孩子因为各种原因，人际交往产生了障碍，缺少与父母、同学及社会的正常交流，就会逐渐封闭自己的心灵，进而把虚拟的时空替代现实的环境，沉溺于网络。所以，从改变孩子生活学习的环境入手，为他们营造一个温馨、和谐、积极的现实环境，是帮助孩子戒除“网瘾”的一个切入点。

要做好这件事，除了家庭和学校对孩子进行自我管理的教育，加强心理自控能力的训练外，利用假期，要求孩子参加丰富多彩的夏令营、冬令营和社会实践活动，以现实生活同“网瘾”世界“竞争”，夺回孩子的心灵花园。家长有空也可以多带孩子外出旅游参观、走亲访友，多和孩子交流谈心，尽可能丰富孩子的家庭生活内容——一个热爱自然、热爱生活的孩子是不会沉溺于虚幻世界的。对一些“网瘾”严重、无法自拔，已经不愿意走出网络世界的青少年，则需要进行及时有效的心理疏导和心理治疗。

3、帮助孩子健康上网

　　对孩子而言，网络可以开阔他们的视野，学到许多在书本、课堂和学校内学不到的东西，使课堂得到延伸，发掘自身的长处和自己的兴趣。因此，对于孩子上网，家长绝不能采取禁、堵的方式，相反，应该予以鼓励和赞许。

　　由于一些孩子自制能力差，常常会沉溺于网络而不能自拔。因此，家长应该加强对孩子上网的教育引导。

　　教育引导孩子上网，首先要注意内容有所选择，监督孩子上健康有益的网站，不涉及不良信息。可以安装“绿色宽带”，保证网络内容健康。同时还要注意时间应该适度，不要让孩子长时间呆在电脑前，孩子每次上网时间都要控制在一小时以内。

此外，家长要起到表率作用。正人先要正己。作为孩子的第一任老师，家长要为孩子树立良好的榜样，家长沉湎于网络游戏、网络聊天，甚至经常浏览不良网站，孩子必然“看在眼里、记在心上”，有样学样，一旦有机会便会效仿。

4、引导孩子慎重交友

　　许多专业调查和实际情况表明，一些青少年过度迷恋、沉溺网络世界，这和孩子们尚不成熟的“交友观”发生偏差存在一定的联系。

迷恋网络游戏是沉溺在网络虚拟世界里的一种典型，然而现在许多网络游戏已不单单是个人的行为，去完成所谓各种任务的单机游戏，而是三五好友或者网上同仁拼在一起在某个时刻共同去完成某个任务，这样的任务大都是大开杀戒或者强占地皮之类的血腥画面和暴力动作，这对于孩子的身心成长是非常不利的。而且当一个孩子自我沉溺在网络游戏的漩涡中，背后可能还有一群孩子在这个深不见底的虚拟漩涡中反复盘旋。这些孩子可能在交友观上发生偏差，误认为和同伴们有着共同的目标而一起努力，并不知道这是在做什么，只是简单地认为这样在一起打打杀杀就是真正的友谊。我感到，那样形式的友谊只会让人误入歧途。

三、学生青春叛逆

如何帮助孩子走出青春叛逆期

　　学生升入初二后，我越来越感觉到家长，老师平常口中出现最多的一个词就是“叛逆”。初中生所展示的多彩的个性已让我们教师不得不抬起埋在作业堆和教科书中的眼睛,去认识他们,研究他们。我常听到一些家长抱怨：“我们的孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。”“有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。”有时还出现了过激的行为

案例2：学生叛逆变“坏”

刘某，男，某中学初二学生，据父母和老师反映该生自初一下学期开始就变得异常反叛。在家经常和父母顶嘴，父母让干什么他就偏不干什么，父母说不对的不好的事他却偏偏要尝试一下。父母强烈反对他吸烟，可他却想尽一切办法吸烟。在学校也不服管教，经常与老师顶撞，上课不认真听讲，扰乱课堂纪律，而且意见特别多，经常无原无故自言自语，大声喧哗。与同学关系也很不好，爱挑剔别人的意见，言行偏激，常与同学打架斗殴，耍老大欺负弱小。对老师的批评要么以沉默相对，要么肆意顶撞。学习成绩直线下滑，而且对成绩的下滑自己毫不在乎。

李某，女，进入初二年级之后，表面上和妈妈硬顶，暗地里和妈妈智斗。妈妈陪着她写作业，她就在作业本下面放着手机，看小说、玩游戏，妈妈发现后，摔坏了她的手机。她自己宁可不吃早餐，省下钱来买手机，晚上十二点躲在被窝里看小说，母女这样一直斗争了几年，摔坏了八部手机。直到大学考试没有如愿的时候，刘某才意识到了自己的错误，可这时已经晚了。

陈某，男，读初二时，正值湖南卫视热炒《超级女声》，很多的男、女生受到其影响，模仿、浮躁、标新立异。陈某也不例外，父母的话听不进去，在家里和父母对着干，陈某一个男生模仿超级女声何洁，带耳环，烫黄发，还想穿鼻子，每天早晨起床就是洗头，吹头，对着镜子至少要弄40分钟，离上课只有10分钟了，才不紧不慢的去学校。父母看在眼里，急在心里，说不得、打不得、骂不得，不知如何是好。

唐某，男，热衷于穿名牌，穿品牌的衣服，不是名牌的服装根本不穿，父母给买的衣服全部被他仍在外面。爸妈的话听不进去，做父母的逢人就说孩子的不是，孩子反正就是一根筋，整天想的是怎么穿着漂亮、衣着时尚。无心学习，学习滑坡。

腾讯网，2015年3月11日报道

不愿透露同学下落 14岁初中女生相继从二楼跳下

3月9日晚上11点多，两个女孩的家长好不容易得知孩子们可能在天元区一宾馆时，却发现宾馆内却只有小慧和另一个女孩。当家长们想打开房门询问情况时，两个女孩相继从二楼跳下，也不愿说出小琳的下落。

　　突然接到老师来电，女儿没有去上学

　　小琳今年13岁，是天元区马家河镇一中学的初二学生。小琳妈妈说，3月6日（上周五）她骑着电动车到学校去接小琳放学回家。但是小琳的朋友——14岁的小慧坐在一辆小车上驶来，邀小琳一起去玩。

　　当天早上小琳和爸爸因为一些事闹了不愉快，小琳妈妈觉得孩子出去玩玩也没什么。

　　直到3月9日（星期一）下午，小琳的妈妈接到了学校老师电话称，小琳一天都没有去上学。小琳妈妈打电话给小慧的家长，得知小慧也已经几天没回家，这才急了。“星期五那天我还以为是小慧的亲戚在车上，所以并没有太多注意。”小琳妈妈说。

　　两个孩子不见了，两家的家属开始到处找人，通过找她们的朋友打听，才知道她们曾经出现在长江南路一酒吧内。在酒吧又打听一番后，家长们才得知两个孩子可能与另一个年轻女孩住在天元区圆方路心诚宾馆内。

　　不愿透露小琳下落，两个女孩先后从二楼跳下

　　3月9日晚上11点多，两家家属来到心诚宾馆218号房外。可无论家属们怎么劝说，房内的人就是不愿意将房门打开。情急之下，小慧甚至爬到了宾馆窗口，称再逼她就跳下来。

　　现场有人报了警，不久后消防部门赶到现场。家属们眼看着无法与孩子沟通，打算强行将房门撞开。而听到动静的小慧竟然直接从数米高的二楼窗台跳了下来，并故意避开了楼下准备接她的救援人员，重重摔在了地上。

　　家属们将门撞开后，房间内另一名年轻女孩也打算从窗口处跳下，家属们赶紧将其拉住，女孩强行跳下，幸好被底下的救援人员接住。

　　小琳的妈妈称，房门打开后，并没有发现小琳的身影，但她的书包在房间里。小慧从二楼跳下后动弹不得，被送往了附近的株洲市中医伤科医院。

　　据目击者称，另一名被接住的女孩并无大碍，警方曾向其了解小琳下落，但她始终不愿意开口，并又数次以割腕和撞墙相逼。这名女孩到达医院后躺了一段时间，但在第二天凌晨4点左右离开。

家长坦言：平时和孩子交流较少

　“她脾气比较暴躁，但我没想到会有这种场面。”小慧的爸爸彭先生说，他和妻子在经营一个店铺，确实可能对孩子陪伴太少。

　　小琳的妈妈也承认，她和丈夫平时在外面做生意，每次回家也是深更半夜，与孩子交流也少。小琳一位亲属推测，小琳正处于叛逆期，加上与家长交流少，才会导致这些问题。

如何度过叛逆期？

1、以肯定和赏识替代否定和贬低,增强孩子的自信. 

在孩子的教育中要用好显微镜和放大镜。有的家长说自己的孩子这也不是，那也不是，找不到长处和优点。怎么办，家长要用显微镜，发现孩子的点滴的优点，然后用放大镜进行优点放大。如果家长在客人面前适时肯定孩子的长处,会给孩子争取面子。对孩子在学习和生活当中暂时的落伍不能过早的否定,因为努力当中不言败,人们常说的看谁能笑到最后不无这方面的道理.更不能因一些小小的失利而贬低孩子的能力,因为孩子生活和学习的路还很长,不能扼杀孩子向上的冲动。

2、以表扬和鼓励替代批评和斥责，呵护孩子的自尊。无论在生活和学习当中,孩子不管是有意或无意哪怕是一点微小的进步,都要及时的给以表扬,不要吝啬自己的表扬，家长都需要鼓励，更何况是孩子，家长不防感谢孩子的进步给自己带来快乐的享受,这样会增加孩子的自重感和责任感,他会更加再接再厉. 

对生活和学习中遇到的困难,要鼓励孩子勇敢的面对并设法克服,不能逃避,必要时可征求孩子的意见是否需要自己的帮助。 

对于孩子的错误家长要勇于承担责任,不能一味的批评孩子,因为孩子一生下来是没有错误的,后天的错误与我们家长不无关系.这样做既能保主孩子的自尊,也替孩子做了遮护.孩子可能会在心

3、以支持和引导替代训导和堵塞,培养孩子自主意识。

许多家长往往以年长和经验丰富自居,喜欢按照自己的理想模式来强塑孩子,很少顾及孩子的自我感受.实践证明,这样不但不能达到理想的效果,反而抹杀了孩子的自主意识,阻碍了孩子自主能力的提升,同时会增加家长对孩子的失望感,无形中加深了两代人之间的思想鸿沟。 

用站在孩子背后的支持替代站在孩子面前的训导,对孩子的一些不良行为以科学引导替代强行堵塞,给孩子广泛的自主和自由发展权. 

充分拓展孩子的思维空间和行为空间.对孩子的一些不良行为和意识只能心平气和的站在孩子的立场分析其危害和后果,使孩子在充分认识的前提下自愿修正和规范自己的行为和意识.在孩子没有充分认识的情况下,强行堵塞只能适得其反。 

4、以关注和热情替代放任和冷漠,使孩子能够自觉自侓. 

不管自己的孩子是优秀还是顽劣,都要以极大的热情予以关注.放任不亚于对孩子的放弃.冷漠只能把孩子推向更远.因为未成年人有着极大的可塑性.孩子如果觉得连自己的父母亲都对自己失去信心,那他自己有可能更加沮丧.这个时侯的孩子为了寻求精神上的寄托,很有可能柀社会上的一些坏人和坏孩子钻空子,那是非常危险的. 

实际上优秀的孩子不管在学校、在社会、还是在家庭都已受到了足够的关注,而暂时落伍的孩子在学校里可能受到同学的歧视，被同学看不起,实际上他们才是最需要关注的孩子,所以,家长必须以极大的热情千方百计的弥补孩子这种精神上的渴望。 

全方位的寻找孩子身上的闪光点,点燃孩子自信的种子和努力的希望,培养孩子自觉自律的习惯意识。

四、学生早恋几率高

    广州某中学曾对初一、初二的学生进行调查，结果发现，初一有4.3％的学生有过早恋经历，这一数字在初二学生中攀升到25％；有1/4的初一学生认为“早恋不会影响学习”，而初二学生有1/3支持这一观点；对早恋持肯定态度的初一学生仅占4.4％，初二学生则达到15％。

    初二部分学生的恋爱行为表现大胆，在集体场所公然以“老公”、“老婆”相称，举止亲密。不可否认，早恋是青春期感情的萌动，但初二学生谈恋爱更多是受社会环境影响，“试探”和“游戏”的成分居多，如果再受一些不良书刊或网络的影响，很可能会误入“雷区”。

处理学生早恋的案例 

        某男同学，初二年级，成绩优异，父亲是清华大学的一个教授，母亲是人民日报的一名记者，该同学立志要考上清华大学，在班级担任班长职务，是一个品学兼优的同学，人见人爱。

一天放学回家，执意与班主任同行，走到半路，吞吞吐吐向班主任坦言：他早恋了，下面是师生对话：

　　生：老师，我喜欢了一个女生，这几天，我多次向她暗示，可是，她理都不理我，我精神都惶惶忽忽了，我该怎么办，我计划明天向她明说，你说行吗？

　　师：（心里很惊慌，这么令人放心的孩子都早恋了，该怎么办呢）你先说说看，你喜欢谁了？

　　生：我喜欢某某某（班级中的文艺委员，能歌擅舞，成绩优秀，表现非常好）

　　师：你真有眼光，老师觉得她也是一个非常优秀的同学

　　生：那我明天给她说明好不好？

　　师：老师问你：你觉得她哪些地方好呢？

　　生：她漂亮、团结同学、有才能、乐于助人……（不假思索地说出了十几条）

　　师：那么她的缺点是什么呢？

　　生：我觉得她没有缺点，她在我心中是完美的

　　师：怎么会呢？是人都会有缺点的，比如老师就觉得她有很多缺点

　　生：是什么？

　　师：我不能说，你自己尝试一下，只找她的缺点好吗？

　　生：那我明天还跟她说吗

　　师：一个小孩六个月的时候，已经可以吃其他东西了，我们给他断奶，让他每天吃烤鸭、鸡腿、汉堡行吗？

　　生：（笑了）当然不行，烤鸭虽好，但他没牙啊！

　　师：对啊，爱情虽好，但老师觉得你也没有到尝试爱情的时候。据我所知：你的志向是上清华大学，谈恋爱，谈恋爱，恋爱是需要用时间来谈的啊。我们一起看看，你有多少时间谈恋爱：早晨闹钟响两次还不起床，非得要妈妈从被窝中拽出来是吧（学生不好意思地笑了）起床后，你还要读英语，吃早饭，上学，上午上五节课，中午你还要回家，写作业，下午上课，晚上回家后，你还要看半小时的体育新闻，写作业，每天都要到晚上10点钟，你到底有多少时间谈恋爱呢？

　　生：我可以不看体育新闻，我保证不会耽误学习

　　师：我们一起设想一下现在的情况：你已经给她暗示了好几次了，她都没有理你，可能存在两种可能。

　　第一：他根本都不喜欢你。女孩子比男孩子发育要早，你的行动在她看来，可能非常滑稽可笑。如果你明天向她表白了，你是不是觉得你的感情受侮辱了

　　第二：很有可能她也喜欢你，但你想一想，你是男孩子啊，你的责任很重，她那么优秀的一个小姑娘，肯定能考上一个好的大学，如果你不努力，没有考上清华大学，她从心里会看不起你的（该男孩早就在班级中说过他要考清华大学），哪一个女孩子会喜欢一个没有成就的男孩子呢？

　　第三：真的向老师所说的，她怎么会没有缺点呢？试着找找她的缺点吗？理性的评价一下她，看看还那么喜欢她吗？

　　半年后，该男孩又找到老师

　　生：老师，她怎么那么自私啊？（评价班级中的一件事情）

　　风波过去了……

初二女儿收情书 家长的五句话

　　这是一位优秀母亲对待女儿情书的态度，觉得很值得各们家长学习，以供各位家长参阅！

　　女儿初二，一天我问她收到过情书吗？她愣了一下，然后摇摇头。我故意惊讶地问：“不会吧？你这么优秀难道还没收到过情书？”

　　不知是她不想承认，还是真的没收到过。总之，她羞红着脸问我：“如果我收到了情书了，该怎么办呢？”

　　我说：“第一，这说明你长大了，开始吸引异性的目光了，是件好事。”

“第二，你要分析一下自己的魅力是什么？品德好、学习好、气质好、脾气好、形象好、身材好……，如果是：

　　品德好，那你就保持你心地善良、乐于助人的好作风。

　　学习好，那你就要保持名列前矛，最好再提高几名。

　　气质好，那你就继续坚持博览群书，练好琴棋书画，提高修养。女人的气质是修出来的，不是装出来的。

　　脾气好，那你就保持自己的性格，不要再象小女生那样任性、乱发小姐脾气了。

　　形象好，那你就继续保持干干净净、整整齐齐、清清爽爽的形象，别像小时候，一写作业满手满身都是钢笔渍。

　　身材好，这一点你可要注意了，因为我最近发现你有点驼背，要加强锻炼，坐立行都要挺直了背。还有要特别注意保护眼睛，近视度数可不能再加深了。

　　除此之外，女人还要会熟练地干家务，做一手好菜。”

　　女儿听了，羞涩地说：“我哪有这么全面呀，我还差的远呢。”

　　我笑着说：“其实拥有这些魅力并不难，但这些都是异性比较看中和欣赏的女性魅力。你要是都具备了，那真是魅力四射啦。”

　　“第三、不论你是否对这个男生有好感，你都要静观其变，以不变应万变。中学生还没定型，他今天说喜欢你，明天说喜欢她，这都很正常，所以，你对他的情书也没必要看得太重。别让它成为心理负担。今后见到他还要和以前一样落落大方，淡然处之，就像什么都没发生过，否则反而会引起他的误解。”

　　“第四、如果有可能，选个合适的时机直接告诉他，上大学前你不想考虑任何与学习无关的事。要知道，你将来上了大学，机会还多的很，现在根本没必要考虑这件事。难道要为了一棵树木而放弃整个森林吗？

　　“第五、写情书的男生对你的感情根本算不上是爱，充其量是一种好感罢了。真正的爱是需要与责任相伴随的，他现在对自己都负不了责，生活还依靠父母，对你就更无法负责了？一个没有能力对女人负责的男人，即便再优秀，女人也不会接受他。”

　　“总之，保持优秀，修正不足。将来你还会收到很多很多的情书，赢得更多优秀男士的青睐，到时候，你可要擦亮眼睛，选一个正直、勇敢、坚强、有责任心、有事业心的人，选一个能真正与你风雨同舟，同甘共苦，相伴一生的爱人。”

　　女儿听了，一脸得意，大言不惭地说：“妈你放心吧，我将来找的丈夫一定比你的强。”

　　我拍拍她的脑袋，笑着说：“好呀。希望如此。一会儿等你爸下班了，我一定要把这话告诉他。将来我到要看看我们俩谁的丈夫谁更优秀。呵呵。”

五、学业滑坡、成绩下降

在学习上，初二是一个分水岭，学科数量明显增多，学习方法也有所改变，一些学生能及时调整适应变化，进步很快，由成绩中等上升为优秀。但也有一部分学生因为学习方法不得当，存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振，这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。

1、学习方法和基础知识是造成学习成绩下降的根本原因

　　 学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧残。因为辅导往往不是从学生长远的发展来进行辅导的，孩子学习如盖一栋楼，基础没打好的话就会越盖越歪。歪了以后学生的学习会出现停滞不前，学生甚至厌恶学习。

学习方法解决方案：

有学生问，说这个世界上有没有象《九阴真经》一样的，我们念一遍就可以成为天下第一呢?中国练武的讲过这样一句话，叫做“练武不练功，到头一场空”。武与功之间的关系相当于这里所讲的基础于方法的关系。方法是武，基础是功。解决学习方法需要解决学习内容和学习过程两个问题。解决学习内容问题 ：学什么?这里没法讲，按照“因材施教”的方法，60个学生要有60个不同的学习内容。解决学习过程问题：怎样学的问题：一个试验，证实知识点的分散复习 和整体复习的分析。找两个班的学生，A班的学生老师每天加一节课复习当天的知识，这种方法叫分散式。B班的学生每周末进行集中复习，这种方式叫整体复习。 实验前两个班的成绩是相同的，经过三个月后在期末考试时统计成绩，A班不及格率是0，B班6.4%;A班良好率是36.6%，B班是36.6%;优秀率A 班31.6%，B班是9.6%。结果说明分散复习好于整体复习。也就是每天复习当天知识好于统一集中复习。另一个个体实验：两个学生，在作业的正确率一样的情况下，一个学生做了7 次分散复习，一个学生做了18次集中复习。第二，两个学生考试时犯了相同的错误，一个学生做了4次分散复习，另一个学生做了9次集中复习。由此可以证实搞考前突击确实很愚蠢。做一个测试，检验学生的学习过程问题，每天下午回家第一件事先做什么?很多学生回家第一件事就是打开书包做作业。这是很错误的，而且 是极端错误。建议家长做以下游戏：用相同的作料做的两道菜。怎么做呢?第一道菜是先把油烧热再放菜，另一道菜是先把菜烧热再放油。两道菜能一样好吃吗?为 什么不一样呢?就因为放作料的先后顺序不同。所以一定要记住：放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。

2、学习盲目是中游学生最困惑的问题。

尖子生与中等生根本差别是什么呢?基础不差，主要是学习方法。尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原因是学习方法，基础知识并没有多大差别。

如何做上课时：

认真听讲、积极思考、善于提问、独立作业、错题收集、归纳总结。

回家后：复习、练习、预习。

3、动机和兴趣是造成学生学习学习效率不高的原因。

我在八年级的学生中，开展了学习兴趣的问卷调查，这次调查涉及八年级六个班312名学生，其中自愿学习的学生202人，占64.7%；被迫学习的学生有60人，占19.2%；不愿学习的学生有50人，占16.1%。从上述数据可以看出，被迫学生和不愿学习的学生占了约1/3。

这些学生的具体表现是：

（1）上课无心听讲。课堂上注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事（玩手机、吃零食、讲小话），精神不振，爱打瞌睡。

（2）作业应付了事。一般不愿做作业，经常抄袭作业，或利用手机上网搜索答案，有时作业少做或直接交空作业本。

（3）违反校纪校规。经常迟到、早退、旷课、逃学，出没于校外游戏机室、网吧等，寻找刺激、混日子、消磨时光。

（4）抵触情绪严重。爱出风头，故意给老师找茬子或钻牛角尖，家长提出的学习要求，常常故意抵触对立。

厌学原因分析：

厌学，单纯的反应是学生的个体现象。但深究原因，厌学的背后，都有着学校、家长、社会的影子。

（1）社会不良因素的影响。“学好数理化，不如有个好爸爸”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。

（2）家庭因素的影响。不良的家庭文化环境往往使可塑性很强的初中生在耳濡目染中受到侵蚀，有的家长不但不重视子女的学习，反而经常在孩子面前做“经商致富”的宣传,误认为知识不重要,花钱读书不合算,认为知识够用,不如早点参加工作或经商赚钱好；有的家庭，常常打架吵嘴，甚至草率离婚，在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影，使他们无心学习；有的家长认为，孩子学习成绩差责任在学校；有的家长在教育子女的事情上，认识糊涂，方法简单粗暴，放任自流多。面对学生厌学现象，家长摇头叹息无济于事，一味强调客观原因，没有认真的进行反思。

（3）学生学习目的不明，意志不强。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。导致学习没有动力，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。

（4）学习方法不当，效率低下。进入中学之后学科增加，学习任务及学习难度加大，这就需要我们学生掌握学习方法，提高学习效率，合理安排时间，认真完成学习任务。

（5）教师教法陈旧、师生情感不良。中小学生学科情感的产生, 学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个老师德高望重, 从自然威信到学识水平、治学态度、教育教学能力等各个方面, 赢得了学生的爱戴,他们必然对这位老师所教的学科抱有浓厚的兴趣。相反,师生情感不良,学生对教师没有好感,他们就会不喜欢这位老师，由此发生情感迁移, 孩子们很可能就不喜欢这位老师所教学科了。学生长时间不喜欢某一学科的学习,很难说不产生厌学情绪。

解决厌学对策

（1）加强亲子、师生的交流与沟通。初中生正处于青春逆反期，这时候的老师、家长要懂得学生的生理、心理特点，采取行之有效的办法进行交流、沟通，帮助学生解决思想上的困惑。

（2）家长要更新教育理念，掌握科学教育方法。学校要定期举办家长学校，开展家长培训工作，对学生中出现的问题提出有效的解决办法，帮助家长掌握科学的教育方法，促进学生问题的解决。

（3）制定合理学习目标。虽然大多数孩子智力在正常范围，但智力和能力会有参差不齐的现象，家长要看到孩子的长处、也要接纳孩子的不足，制订目标要因人而异，不要与其他孩子攀比。要根据孩子的长处和不足，制订适合他的目标，这个目标是他“跳起来就能摘到”的桃子，而不是树顶的桃子；如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦；

（4）培养信念，树立自信。自信心比什么都重要，家长和老师要用放大镜发现孩子在某方面的“闪光点”，在他现有基础上，只要略有进步，就要及时鼓励，提高自信心，激发学习兴趣，通过提高外部动机，再强化内部动机。

（5）指导孩子学习方法。要告诉孩子上课干什么：认真听课、作笔记、思考问题、积极发言。回家之后做什么：复习、练习、预习。对于学习疲劳的孩子，提倡科学用脑，每天要有一定运动和从事有兴趣活动的时间，帮助孩子掌握适合自己的学习方法，获得学习的主动性。

（6）教师要提高课堂教学艺术，采用灵活多样的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，让学生学得有趣、有味，从学习中找到快乐。

家长们：初二年级是学生“事故多发的危险阶段，”是思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭，是人生中的一道“坎”，适应者就会脱颖而出，不适应者，就会落伍。所以要格外的关心孩子。家长一定要关注初二这个最紧要、最关键的时段，帮助孩子迈过人生的这一道“坎”。希望我们的家长从麻将桌上走下来，陪陪孩子；从忙碌的生意中挤出时间，关心孩子；减少一些无关痛痒的应酬，推掉一些可有可无的娱乐，为了您的孩子健康成长，我们一起共同努力！