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关注体育教师心理健康

时间：2023-03-27 16:25:51 下载该word文档

关注体育教师心理健康状况
白银市平川中学杨宏
对体育教师人才素质构成要素的研究认为,一名合格的体育教师应具备良好的思想道德素质、知识素质、能力素质和身体心理素质,健康的身体素质、健全的心理素质是体育教师其它素质赖以建立和发展的基础，体育教师心理健康与否关系到他们自身的生活、工作、事业，影响到他们的施教对象——学生身心健康的发展。在体育教师身上受到的思想感情、精神面貌、道德情操、意志品质、个性心理等方面熏陶和培养远比其它文化课教师更形象、更直观。因此，应当重视和关注体育教师的心理健康状况。一、体育教师心理健康问题的主要体现
1、理想与现实之间的差距。国家教育一直重视学校体育教育教学，特别是通过体育教学提高学生的身体健康，但是实际生活中的学校教育，并没有把体育教育教学作为重要工作去抓，体育教育教学几乎成为基层学校的附带物，成为可有可无的东西。体育教师的理想和现实之间产生了很大的差距，心理落差大。所以出现了年轻教师刚参加工作时的雄心勃勃，到不久就没有激情，工作敷衍了事。
2、人际关系紧张。现在的学校管理都很紧，其他学科的教师一直都是忙忙碌碌，体育教师缺乏与其他教师的交流，也找不到交流的共同话语，导致体育教师在学校教师群体中的孤立
；又因为体育工作
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得不到重视，造成对工作的抱怨，产生了对学校管理工作的不满情绪，不能和同事、领导融洽相处，不善于处理复杂的人际关系。3、心理失衡。现在的学校重视文化考试学科，学校的奖励制度侧重于文化课教师，而体育教师在学校的工作得不到学校的重视，甚至得不到学校的认可，没有机会去表现自己，反应在职称的评定、优秀的推荐等等都没有自己的份，导致评职称的危机感，逐渐产生焦虑、泄气等不良心理。
二、体育教师产生心理健康问题的原因分析
造成体育教师心理健康问题的原因是多样和复杂的，只有分析体育教师的心理健康问题原因，实施有效的矫正措施，才能提高体育教师的心理健康。
1、自我发展能力的限制。学识、工作经历、处理问题的技巧以及社交能力等因素影响自我发展。一部分体育教师仅靠在学校学到的知识运用于工作，就显的“捉襟见肘”，工作很吃力。殊不知现阶段科技飞速进步，知识爆炸性增加，迫使人们不断的进行知识更新，如果不抓紧时间加强自修，搞好继续教育，不断“充电”，就很难适应社会发展的要求和胜任本职工作。
2、社会对体育教师的评价。社会对体育教师的传统认识就是“四肢发达，头脑简单”，对体育教师的真实生活认识甚少，导致社会对体育教师的工作意义缺乏认识，在很多的家长认为体育教师就是带着
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