二年级数学下学期期末测试质量分析

一、试题分析
        从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养，共有七个大题。
    本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，在填空题和操作题中。整体较好地体现了层次性 。在考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考察了动手的学习过程。判断题考察的是基础知识的运用。计算题是三位数的加减，要求用竖式计算，还要验算。口算题有乘除、加减，很全面，还考了统计。选择题也是基础知识，有长度单位的认识、时间的认识、有余数的除法。解决问题，有加减法的运用、有余数的除法运用，题目内容贴近生活，生动、有趣。题型上反映有：对除数与被除数、商和余数的考查、对时间和方向的认识和判断、对数的读、写的考查等。试卷从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取发生在学生身边的具体的事物，让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，切实体会数学和生活的关系感受到数学的应用价值。激励学生用自己的智慧去解决问题。

二、答题情况分析

1、填空：大部分学生能较好掌握考查知识，但有部分学生对除数与被除数和商及余数关系掌握不到位、一个小时是多少分钟不清楚、方向的辨别不到位等。

2、操作：本题考查个、十、百、千的掌握；角的认识；钟表时间的认识等。有少部分学生对角的认识不足，失分较大，对时间的书写格式书写不正确。

3、判断题：小部分学生基础知识没有掌握好，不认真读题目、分析题目，没有做好。

4、第四题总分20分，需要验算的4分一个，不用验算的3分一个。最终的平均分是12.33分，总体情况不理想，主要原因有以下几点：A学生粗心大意比如第一个式子是最简单的，失分率确实第二高的，学生往往是把一步算错。B学生没有把验算掌握牢固，第三个式子的验算没有几个学生正确，只是简单把减数和被减数的位置换了，相反最后一个式子验算大多数却是正确的，所以学生并没有把验算掌握牢固，不会举一反三。

5、第五大题：本题共三个小题，每空1分，共24的总分，平均分是20.49.学生失分的原因是：A粗心，第一小题的口算非常简单，甚至有些把乘法表背的就可以了，但是学生还是出错，有些学生在书写时不是多一个零就是少一个零。B不理解题目，第二、三题不需要思考，只需要学生找出第一小题中的加法、减法、乘法、除法分别有多少个。但是失分率是最高的，分析原因就是学生不理解题目

6、选择题：小部分学生不会单位换算、运用，对有余数的除法没有学好，除数和余数的关系没有弄懂。

7、解决问题：大部分学生不会读题目、分析题目，运算能力差，算试列对了，但结果算错了。

   三 、 改进措施

加强学生认真审题的好习惯和主动学习能力的培养。只有在正确理解题意的基础上才能很好的完成题目，更要培养学生认真、细心的习惯，加强基础知识夯实，更加注重学生对于基础知识的掌握，在掌握基础内容的基础上适当的进行拓展，让学生能够适应各种各样的题型。和基本练习到位、练习多样的训练。帮助学生查漏补缺，使学生及时的掌握自己的不足。还应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、数学能力等方面的差距。