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时间：2023-12-18 17:25:33 下载该word文档
学生违纪的原因分析及常规的处理办法范文
班主任的班级管理工作繁重，纪律管理是班级管理中的一项重要内容。班级纪律管理应该是一个体系，包括前期纪律制度的制定（有法可依）、日常纪律制度的落实（执法必严）和违纪问题的处理（违法必究）。
违纪问题的处理分三个步骤。
第一，调查违纪的原因，以便能够区分对待，对症下药，那种什么违纪情况都“一刀切”的做法，不符合人文管理的思想，不符合现在的学生的心理接受能力。
常见的违纪情况有迟到、早退、旷课、扰乱课堂或自习秩序、顶撞老师、打架、私自外出上网、考试作弊等等，每种违纪情况的发生都有内在原因。经过简单分析，我总结了常见的违纪发生的原因如下：
1.客观原因：比如因身体生病、下雨、交通问题、睡过了头等造成的迟到。
2.习惯原因：经常拖拖拉拉、没有时间观念、生活习惯差、不能合理安排时间导致的迟到。
3.性格原因：有些学生天生活泼好动，经常干扰其他同学学习，自制能力差，或者性格偏执，不能很好处理同学间的矛盾而引发打架等等。
4.心理原因：有些学生的违纪是完全可以避免的，但是，由于侥幸心理作祟，猜想自 己的违纪行为不会被老师抓住，属于故意违纪。而有些学生本来不想旷课或早退，由于盲
从或从众心理作祟，看到其他本班其他同学旷课、早退也跟着违纪。
5.综合原因：单一原因的违纪很少，几乎大部分违纪都是以上各种原因的综合造成的结果，这正是违纪处理之后反复发生的原因所在。比如，同样是迟到，每个同学都有不同的原因，有些是偶然迟到，而有些同学经常迟到，难道他或她的时间总比别人少吗？
因此，要想妥善处理各种违纪情况，深入调查违纪背后的原因才是关键。作为班主任，应该不断积累提升调查、判断各种违纪的原因的能力。
第二，针对不同的学生的年龄、性别、脾气、性格、身体状况、违纪次数等，采取制度范围内的不同的处理方法，有些要严肃处理，有些要轻描淡写，有些则根本不需要处罚。
我对学生的违纪一般分几种情况：
1.第一次违纪，只教育，不处罚，给违纪学生提供改错的机会，尽量做到仁至义尽。
2.不可抗拒的客观原因造成的违纪一般不处罚，但要教会学生要尽量做好预案。比如，学生周末到校，没有坐上公交车而迟到，这种情况经常发生，我教育学生，凡事都要做好提前量，要把各种情况预想清楚，做好预案。
3.明知故犯必定重罚。对于一些反复强调的情况，比如早退、旷课等情况、私自外出上网，谁都知道是违纪，但是还是故意违反，那么必定要重罚，否则不能对其他同学产生警示作用。
4.任何处罚都要有根据，有限度，冷静之后再处罚，尽量做到心服口服，如果我的处 罚学生不服，我要么会拿出班规校纪进行对照，要么会让学生提出处罚方式，由班委裁决
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