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扁鹊见蔡桓公文言文复习

时间：2023-03-20 00:07:23 下载该word文档

九年级上册文言文复习
（二）扁鹊见蔡桓公（《韩非子》）
1、本文仅以199个字的篇幅就包容了丰富的内容、深刻的哲理，在运用比喻说理、叙述事件、塑造人物等方面都不失为先秦的散文中的佳作。
2、本文通过叙述扁鹊和蔡桓公的故事，刻画了这两个人物，表现了病须及早医治、切勿讳疾忌医的中心思想。
3、本文按照时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局：
扁鹊见蔡桓公——居十日，扁鹊复见——居十日，扁鹊复见——居十日，扁鹊望桓侯而还走——居五日，桓侯遂死。4、课文结构：
第一层：故事的发生：写扁鹊和蔡桓公的前三次见面。一见：“立有间”——细心观察“君有疾在腠理”——准确诊断病情“不治将恐深”——和缓的规劝语气
“寡人无疾”——讳疾忌医，固执、盲目自信二见：“在肌肤”——病情加重
“不治将益深”——语气肯定，规劝中含着警告“不应”“不悦”——冷冰冰地拒医生于千里之外三见：“在肠胃”——病情更加严重
“不治将益深”——重复话语，加强肯定语气，进一步在善意的规劝中给予警告“又不应”“又不悦”——讳疾忌医
（文章一开头就展示了矛盾：扁鹊三次见蔡桓公，三次建议；蔡桓公不予理睬，还错怪扁鹊，矛盾逐渐加深。）
第二层：故事的发展：两个人第四次见面以及扁鹊说明“还走”的原因。“望桓侯而还走”——动作描写，间接写出了蔡桓公的病情严重的程度。“故使人问之”——对“还走”的不解，没有觉醒
“疾在腠理……臣是以无请也”——指出蔡桓公的病情由轻而重直至不可救药的发展过程。
第三层：故事的结局：桓公病死。
“居五日，桓侯体痛”——可见病情发展之快，病情之严重
“已逃秦矣”——表现扁鹊对蔡桓公病情的诊断的准确，又写出他的机警。5、人物形象：
扁鹊：医术高明、劝告耐心、
蔡桓公：讳疾忌医、盲目自信、固执6、寓意：
本文写的是蔡桓公患病却盲目自信，一再拒绝医生的劝告，不及时医治，最终使病情恶化身亡的故事。这个故事具有明显的劝喻色彩，它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助，要注意防微杜渐。（或虚心听取别人的意见……）7、艺术特色：
（1）以蔡桓公的病情发展为线索，按时间顺序记叙扁鹊与蔡桓公的四次见面，最后以蔡桓公病死结束故事情节，全文脉络清晰，逻辑性和说理性都很强。

（2）本文刻画人物，出现了许多波折，堪称波澜起伏，这是文章的一个显着的特点。（3）对比手法：文中刻画人物使为了增强文章说理的生动性，扁鹊的善意规劝于蔡桓公的讳疾忌医形成鲜明的对比，对比的目的在于揭示讳疾忌医的可悲、可鄙。运用对比所阐述的道理，更易于被人们所理解和接受。8、难句翻译
（1）医之好治不病以为功
（2）居十日，扁鹊望桓侯而还走（3）今在骨髓，臣是以无请也（4）使人索扁鹊，已逃秦矣
（5）在骨髓，司命之所属，无奈何也（6）疾在腠理，汤熨之所及也9、一词多义
间：立有间（）有何间焉（）中间力拉崩倒之声（）悬泉瀑布飞漱其间（）奉命于危难之间（）时时而间进（）师乃剪纸如镜粘壁间（）
居：居十日（）面山而居（）吾居九泉之下遥闻汝哭声（）不可久居（）居庙堂之高则忧其民（）
益：不治将益深（）斟酌损益（）曾益其所不能（）稍近益狎（）香远益清（）益习其声（）自以为大有所益（）益慕圣贤之道（）应：桓侯又不应（）河曲智叟亡以应（）异鸡无敢应者（）凡所应有（）
还：扁鹊望桓侯而还走（）还自扬州（）送而还故乡（）便要还家（）还于旧都（）还来就菊花（）四十专城居（）属：司命之所属（）属引凄异（）
属予作文以记之（）有良田美池桑竹之属（）
奈何：无奈何也（）奈地坏何（）奈何忧崩坠乎（）见：扁鹊见蔡桓公（）吾长见笑于大方之家（）
故：桓侯故使人问之（）故为之说（）
故不语郎君（）故所举荆州茂才王密为昌邑令（）余故道为学之难以告之（）是故所欲有甚于生者（）病：君之病在肌肤（）凡人不病则不畏惧（）吾兄子长病（）则久已病矣（）
出：扁鹊出（）出则无敌国外患（）奋袖出臂（）日出东南隅（）又近出前后（）衣素衣而出（）卷石底以出（）然徒步则汗出浃背（）
而：学而时习之（）隶而从者（）而翁知我（）成礼而去（）而轻伯夷之义者（）君将哀而生之乎（）执策而临之（）
非特朝廷士大夫而已（）任重而道远（）富而可求也（）复：扁鹊复见（）复到舅家（）寻复有来告私杀牛者（）于反复不宜卤莽（）兴复汉室（）使如逖者统之以复中原（）请：臣是以无请也（）请献十金（）

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