中班科学活动：毛毛虫和蝴蝶

一、活动目标：
1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。
2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
活动重难点：

了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
二、活动准备：
物质准备：教学课件《毛毛虫和蝴蝶》、多媒体教学设施、音乐。
经验准备：学会儿歌《我想变成一只蝴蝶》
三、活动过程
（一）、观察图片，认识蝴蝶的外形特征
师： 谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。
师：那你们见过哪些蝴蝶呀?
师：我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们再仔细的看一看蝴蝶到底长什么样?这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么？（幼儿回答）
小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。
（二）、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。
设疑导出故事<<美美和丑丑>>

有一天，蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常快乐。突然，美美发现树上有一条毛毛虫在爬。蝴蝶说：“啊！原来是条毛毛虫！你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，真难看！”毛毛虫丑丑听了蝴蝶的话，心里很难过，它伤心地掉下了眼泪。蝴蝶美美于是向丑丑道歉，高兴地拉着丑丑玩起了游戏。

提问：

1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)
2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。

3、毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样?
4、运用故事，引出蜜蜂的话。（这时，一只蜜蜂飞来了，它告诉蝴蝶：“你知道吗？你小时候就是一条毛毛虫。）”

5、幼儿讨论：美美到底是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测!

（三）、观看课件ppt，了解蝴蝶的成长过程
1、蜜蜂的话到底是真的还是假的呢？让我们一起来看一段录像。请你们仔细

的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?

(1)师：(边出示图片边讲：蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花

芯、树干或叶子上，这就是蝶卵。)

(2) (边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里

爬出一只小虫子，这就是毛毛虫)

(3)师：(边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖

好的小房子也有个名字叫蛹。

(4)师：(边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成

了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。)

2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。
3、原来蜜蜂的话是真的，美丽的蝴蝶小时候还真是一条毛毛虫，它是怎么变

的呢？先是什么?再是什么?然后呢?

4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶
5、演一演。

师：小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。（幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。）

（四）、拓展教育：
1、小朋友学得真象，有谁知道，昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶

一样小时候的样子和长大的样子不一样？
2、幼儿继续探索，各种途径寻找答案。