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2022年新课标八年级上册道德与法治第四课社会生活讲道德4.2以礼待人【走进课标】1.知道礼的表现,掌握文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。【核心素养】道德修养:遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德健全人格：具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系【学习重难点】重点：文明有礼的重要性；如何做文明有礼的人。难点：如何做文明有礼的人【必备知识强化巩固】教师活动：投影背诵问题（提前布置）1.尊重他人的重要性2.如何做到尊重他人？学生活动：侯课时间进行记忆,教师抽查设计意图：充分利用课前时间，投影具体问题，让学生的记忆更有针对性。【阅读教材构建体系】给学生8分钟时间，快速阅读教材37-40页。完成下列问题1.礼的含义及表现。2.文明有礼的重要性/意义？（为什么要做到文明有礼？）（重点掌握）3.怎么样做一个文明有礼的人？教师对学生构建的思维导图进行点评。【体系示例】以礼待人待人礼为先（是什么）表现：（为什么）重要性：国家做文明有礼的人（怎么做）态度谦和，用语文明仪表整洁、举止端庄在社会生活中不断学习、观察、思考和实践第1页共5页个人社会
【易错辨析盲点清零】1.尊重他人也是“礼”的体现。（）2.文明有礼体现个人思想道德素质，与社会、国家无关。（）【教师点评突破难点】一、待人礼为先活动一：阅读教材——识礼阅读教材P37内容，思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？（提示：教师引导学生避免就小岩的行为发表过激言论，帮助学生明白客人的反应也体现了他们的素养，学会用恰当的方式表达自己的感受。）教师点评与小结：小岩不顾及长辈，抢先占座且把脚放在茶几上，对长辈打招呼不理不睬，菜刚上齐就抢先夹菜，这些都是不符合礼仪的行为。不注重礼仪的行为会让人感觉不被尊重、不被重视，给人留下不好的印象，影响人际关系和谐融洽。餐桌礼仪是中国礼仪中一项非常重要的礼仪。小岩应该重视家人和长辈的需求，和长辈的朋友们打招呼，等长辈夹菜后再夹菜等。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，是一个人的内在素质、精神风貌的外在体现。在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。在场的客人可以委婉地向小岩指出不当之处，并告知改进的方法，或者奉劝小岩的父母提醒小岩注意就餐礼仪。切忌当场表现出明显的反感情绪或语言极端。活动二：阅读教材——知礼懂礼请学生阅读教材第38页第二个“探究与分享”，并回答问题。教师提问：1.你觉得观众鼓掌时，选手可能有哪些感受？2.观众给予外国选手掌声，体现了我们对待外国选手什么样的态度？3.我国外交部经常提醒出国游客遵守该国法律法规，行为文明有礼。你觉得外交部这样做的理由是什么？（提示：本材料可以替换为国内案例，例如，在天安门广场上观看升旗仪式的视频，或者学生参加升旗仪式等活动的视频，教师引第2页共5页

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