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时间：2023-11-12 11:15:36 下载该word文档

请联系实际谈谈新课程背景下初中语文试题命题原则
根据新课程的精神和理念，仅初中语文试题命题原则來讲，起码就有下面几个原则需要注意：
1、命题方向逐步与新课程改革接轨，体现课改方向，根据《新课表》规定的内容和要求，在
坚持《新课表》的前提下，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使考试最大限度地为每一个学生服务，而不是只为部分学生服务。总分分值的70%为基础题，20%为稍难题,10%为难题。
2、要处理好课程目标中提出的三个维度的关系，以全面考查学生的学科素养为宗旨，不仅要
考查学生对知识的掌握情况和能力的发展情况，还要能够反映出学生掌握学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况，试题应符合学生生活和社会发展的实际情况,与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注重通过测试发展学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程屮的个体差异。如《我们家的男子汉》阅读理解试题：阅读下列文段，完成1一3题
当他满了两周岁的时候，……淹没在济济的人群里了。
、选文写了哪两件事？这两件事表现了小男孩什么性格？想必你已经答案在胸了吧。
、我们把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和我们姐妹小时侯上托儿所哭的情景呢？作者的这点“小把戏”一定难不倒你。
、文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢？你可要畅所欲言
第三题切合学生实际，从学生实际出发来阐述，应该学有所得，言有所物。而从学生的答案来看，学生的理解体现了他们的个体差异。3、命题中要注意对学生基础知识的积累与运用的考查，也要注意试卷试题的价值导向，关注学生在学习过程中的感悟、体验。试题应体现学科素养的综合性，体现本学科特有的灵性和生气，体现学科工具性和人文性相统一的特性°试卷中基础部分默写改错名句默写考察学生基础知识的掌握程度。而《黔之驴》试题则体现了学科素养的综合性。例题：选文所述寓言故事已经演化为成语“黔驴技穷”。请你模仿《现代汉语词典》中对“拔苗助长”的释义，解释它的意思。（不超过100字）（2分）
【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说自己帮助苗长了。他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。【黔驴技穷】
这道题目好在给出例子，让学生仿例子而写。既要写出故事内容，又要概括出寓言道理。出于文本而又不拘于文本。
4、要处理好教材直接涉及的教学内容与课外材料的关系，试题中必须选用一定比例的课外材料，以了解学生“得法于课内，运用于课外”的发展状况，选用课外材料要控制难度和篇幅。选用课内材料要变换，考出新意。如初一下说明文阅读。课文考的是《非物质文化遗产一—唐三彩》其三道试题是17.用简明的语言概括什么是“唐三彩”。（2分）18・请对文中画线句子的语言特点作具体分析。（2分）19・西方一位学者说，唐三彩是“需要跪下来欣赏的艺术”，联系文章内容，简要谈谈你对这句话的理解。（2分）
说明文试题的命题目的即是了解学生“得法于课内，运用于课外''的情况。象第一题考的是下定义的说明方法，学生如何运用文本材料概括一下说明的对象，第二题考的仍是说明方法及其作用；第三题；有点难度，考察学生对唐三彩的评价，是学生理解、概括、表达能力的综合考察了。
5、提倡设计一些开放性的试题，鼓励学生做出自己富有个性和具有独立的解答，杜绝出现“繁、偏、】口"的试题，试卷内容要简约，突出“实、活、精、新"，不能出现有知识性错误的试题。如初一语文试题：2007年北京大学新年联欢会上,校长许智宏深情演唱了歌曲《隐形的翅膀》,以此作
为送给全体北大学子的新年礼物。你知道许校长的歌声中寄予了怎样的期望吗？请用一句话加以概括。（3分）
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，帯我飞,飞过绝望。
不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞，给我希望。
我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多瞭亮；我终于翱翔用心凝望不害怕，那里会有风就飞多远吧。
隐形的翅膀让梦很久比天长，留一个愿望让自己想象。
其标准答案是：相信自己就能克服困难。我以为不要设标准答案更好。学生们都有自己的理解：坚持（坚定）理想（信念、目标），努力奋斗，一定有收获；有梦想就去追；

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