陕西省宝鸡市第一中学2014-2015学年度八年级语文第一学期期中试卷

(时间120分钟　满分120分)

一、积累与运用（18分）

1．请选出下面加点字注音有错的一项（ ）（2分）

A. 伎俩（jì） 颠沛(pèi) 奔丧(sāng) 风尘苦旅(chén)

B. 愧怍(zuò) 取缔(dì) 拂晓(fó) 大庭广众(tíng)

C. 惶恐(kǒng) 霹雳(lì) 仄歪(zè) 转弯抹角(mò)

D. 荒谬(miù) 疮疤(chuāng) 寒噤(jìn) 锐不可当(dāng)

2．请选出下面词语字形全对的一项（ ）（2分）

A． 琐屑 交卸 脏物 张皇失措

B． 制裁 地窖 烦燥 穷困潦倒

C． 阻遏 能耐 狼藉 低眉顺眼

D． 疏懒 震竦 颓唐 长途跋涉

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（    ）（2分）

明天，摆在我们面前的路更 ，我们要 吗？不！“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我们都义无返顾，勇往直前”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们将沿着 的目标前进！
A．曲折  撤退  既定          B．曲折  退缩  制定
C．崎岖  撤退  制定          D．崎岖  退缩  既定

4．按照要求，完成下列题目。（3分）

①宽容 体现着人性的仁爱，更体现着一种智慧的技巧。②宽容会让高尚者心灵更清澈。③在宽容的智慧下，使自私者无地自容。④朋友，不妨让你的人生多些宽容的智慧，让心灵慢慢趋向平静、从容、轻松、愉快地面对人生，生活会变得温馨和美好。

（1）请在第①句的横线处填上一个恰当的关联词语，让句子变得连贯、流畅。

（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。

（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

5.经典诗文默写。（7分）

（1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）

（2） ，端居耻圣明。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）予独爱莲之 ， 。（周敦颐《爱莲说》）

（4） ，盗窃乱贼而不作。 （《大道之行也》）

（5） ，往来无白丁。 （刘禹锡《陋室铭》）

（6）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 。 （陶渊明《桃花源记》）

6．名著阅读。（2分）

看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：
“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧…… 

（1）上面的文字出自《 》。

（2）看新书的风气是“我”在 读书期间兴起的。

A．中西学堂 B. 矿路学堂 C．雷电学堂

二、综合性学习 （7分）

7. 为纪念中国人民抗日战争胜利69周年，八年级（1）班将开展一次以“铭记历史，热爱和平”为主题的班会活动。请你参与以下活动。

（1）【弘扬传统】《礼记》中描述“大同”社会的核心即为一个“和”字。孔子也说：“礼之用，和为贵”表现出人们反对战争期待和平。相信你也积累了许多与战争有关的名言或诗词，请写出完整的一句。（1分）

（2）【祭奠英烈】抗战时期，无数先烈为国家、民族献出宝贵的生命。在这纪念的日子，请从菊花、梅花、红杜鹃、白荷花中任选一种献给烈士，并附上简短的留言。（2分）

（3）【记住历史】在八年抗战中，仅南京大屠杀日本侵略者就杀害了三十多万中国人民，但直到现在，日本文部省所制的历史教科书仍不承认这段侵华的历史，你愤慨吗？请对日本文部省发一封电子邮件表明你的态度，字数在50字左右。（2分）

（4）【巧对对联】钓鱼岛自古就是中国的领土。今年以来日本右翼势力自演卖岛买岛闹剧，激起了全中国人民的义愤。结合纪念抗战胜利和当前的钓鱼岛形式，请你补出下联。（2分）

上联：昔先辈驱倭寇收我河山 下联：今吾辈

三、阅读理解（45分）

（一）阅读下面文章，完成8-11题。（11分）

辣椒趣说

　　①辣椒作为一种美食，受到世界各地人们的喜爱。印度人称辣椒为“红色牛排”；墨西哥人将辣椒视为国食。在我国，辣椒在许多地区都是非常重要的调味品，甚至没有它就无法下饭，可见人们对它的钟爱。

　　②从颜色上讲，辣椒辣的程度与辣椒的颜色有一定关系，一般红色辣椒要比绿的辣，绿的则比紫色、黄色、黑色辣椒辣，这是因为辣椒在成熟时都会变成红色，辣味最强，黄色、紫色辣椒等大多为甜椒。1912年，美国一名制药师发明了一种测定辣度的方法，即通过测定辣椒中辣椒素含量，将辣的程度分为0～100万单位不等，这种方法一直沿用至今。没有辣味的西班牙甜辣椒辣度为0单位，墨西哥的哈巴涅拉辣椒辣度为30万单位，印度“魔鬼辣椒”辣度超过100万单位，被吉尼斯确认为世界上最辣的辣椒。

　　③最近，科学家解开了辣椒为什么会这么辣的秘密。辣椒中含有一种被称为辣椒素的物质，能够刺激皮肤和舌头上感觉痛和热的区域，使大脑产生灼热疼痛的辛辣感觉。科学家对生长在美国亚利桑那州南部沙漠地带的一种野生辣椒进行研究，观察有哪些动物以辣椒为食。结果发现生活在附近的沙漠鼠类等小型哺乳动物根本不碰这种辛辣食物，吃辣椒似乎是鸟类的专利。实验表明，辣椒果实被小型哺乳动物吃掉，种子经消化排出之后，几乎不能再发芽。而鸟类的消化系统基本不对辣椒种子造成伤害。科学家认为，辣椒之所以辣是出自保护自己的作用。辣椒不想让动物(哺乳动物)把它们的果子吃掉，所以才在辣椒果子里产生了辣椒素，这样吃不了辣的动物就会放弃。而鸟类却丝毫吃不出半点辣味，它们的痛觉感受系统和动物的不一样，辣椒素能给它们清爽的感觉，还有止痛的功效。所以鸟类吃起辣椒来像在嚼口香糖，而果实中的辣椒籽则会完整地经过鸟类的肠道排泄出来，完成一次又一次的播种。

　　④也许你有这样的体会，有时吃饭不香，若在菜里放上一些辣椒、辣酱，马上就感到胃口大开、食欲大增，吃得多不说，还总是意犹未尽，就像上瘾一样，想下顿还吃。吃辣椒为什么会上瘾呢?

⑤这是因为当辣椒的辣味刺激舌头、口腔的神经末梢时，机体的神经系统会反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增加、肠胃蠕动增快而加倍“工作”；同时兴奋性的刺激会使大脑释放出内啡肽，再吃下去，大脑又会以为有痛苦袭来，于是释放出更多的内啡肽。内腓肽会促进大脑内另一种物质——多巴胺的分泌。多巴胺是一种脑内分泌，它相当于每个人体内的“奖励系统”的物质基础，是一种类似肾上腺素的物质，可以影响一个人的情绪，在短时间内令人高度兴奋。于是享乐主义的大脑让我们吃辣吃上瘾了，以致于闻到浓郁的辣味就有进食的冲动。

8.试用简洁的语言概括文中第③段和第⑤段的内容。（2分）

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9.文中第③段详细地介绍科学家的实验有什么作用？（2分）

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10.品味语言。

（1）下面句中的加点词能否去掉？为什么？

①从颜色上讲，辣椒辣的程度与辣椒的颜色有一定关系，一般红色辣椒要比绿的辣，绿的则比紫色、黄色、黑色辣椒辣，这是因为辣椒在成熟时都会变成红色，辣味最强，黄色、紫色辣椒等大多为甜椒。（2分）

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（2）说说句中加点词有何表达作用。

②结果发现生活在附近的沙漠鼠类等小型哺乳动物根本不碰这种辛辣食物，吃辣椒似乎是鸟类的专利。（2分）

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11.下列选项中的说法符合原文内容的一项是（     ）（3分）

A.从颜色上讲，绿色辣椒的辣味比黑色的辣椒辣。

B.根据辣椒中辣椒素含量的测定可以分辨辣椒的辣度，世界上最辣的辣椒是印度“魔鬼辣椒”。

C.辣椒素能给哺乳动物以清爽的感觉，还有止痛的功效，所以它们吃起辣椒来像在嚼口香糖。

D.我们吃辣吃上瘾是因为大脑释放出一种“内啡肽”的物质，它可以影响一个人的情绪，令人高度兴奋。 

（二）阅读短文，完成12—17题。（16分）

①我的父亲生于上世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里起早带晚干农活，他的双手因此磨砺得十分粗糙。     
     ②我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是伸出一根手指让我抓着。倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还是那根手指，绝不会多出一根来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。     
     ③我在小学五年级听了父亲一年的语文课。现在想起来，父亲讲课虽说扎实细致，却并不很生动，这和父亲严厉的性格有关。听过父亲讲课的学生都知道，父亲有个标志性的姿势。“你们给我听清楚这一点！”每当讲到关键的地方，说着这话的同时，父亲总是将沾着白色粉笔灰的右手食指高高举过头顶，于是全班几十双眼睛就聚焦在那指尖上，而父亲强调的知识点就铭刻在了我们脑海里。父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。    
    ④上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。  
    ⑤ 考上大学离家的那一天，父亲给我买了一双新皮鞋，那是我的第一双皮鞋。父亲说我的脚码已经和他的一般大了，他试过那双鞋，很合适。新鞋有点紧，我穿的时候，父亲用那粗大的右手食指当鞋拔，可是费了好大劲也不行。我笑笑说：“您的手指头在里面，我的脚后跟就只能在外面了。”父亲抚了抚有点疼痛的手指，也乐了。      
     ⑥大学的第一个寒假结束，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车，在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。     
    ⑦从那以后，在风雨人生中，每当感到孤独和迷惘，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点过我，曾经在大考前树起我的信心，曾经在旅途中敲响我的心窗。后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量，而是全身心的爱，从指尖上传递过去，源源不断。

12．作者以什么为线索，叙述了一个怎样的故事？(2分)

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13．文章第3自然段中说：“当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。”结合文章内容，品味两个“庆幸”的含义 。(2分)

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14．可否将第3自然段画横线的句子中的“铭刻”换成“铭记”？请说明理由。(2分)

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15.联系文章细节，谈谈父亲是一个怎样的人。(6分)

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16.结尾划线句有什么作用？(2分)

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17.文章表达了作者对父亲怎样的感情？(2分)

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（三）阅读下面文言文，完成（18-21）题。（14分）

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

18.解释下面加点的词。（4分）

（1）屋舍俨然 ________________   （2）阡陌交通________________

（3）或请重法以禁之______________ （4）自是数年之后____________

19.下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（     ）（2分）

A．问所从来，具答之               B．民之所以为盗者

C．上哂之曰                        D．或请重法以禁之

20.翻译下面的句子。（4分）

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

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（2）使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？

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21.桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没有 ________________   和 _______________。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是_________________________________________________

__________________________________________________________________（4分）

(四) 阅读下面这首诗，回答22-23题。(4分)

渡 汉 江 

宋之问 
          岭外音书断，经冬复历春。 
          近乡情更怯，不敢问来人。 
22. 前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？ (2分)

23. 一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。  (2分)

四、作文(50分)

24.请以“那里，藏着_______________”为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；

②除诗歌、剧本外文体不限；

③字数在600字以上；

④不得出现真实的人名和班级名称。

参考答案

一、积累与运用（18分）

1.B（2分） 2.C（2分） 3.D（2分）

4. 每小题1分，共3分。(1)不仅（1分）（2）在宽容的智慧下，自私者会无地自容。（1分）（3）朋友，不妨让你的人生多些宽容的智慧，让心灵慢慢趋向平静，从容、轻松、愉快地面对人生，生活会变得温馨和美好。（1分）

5. 每空1分，共7分。答案见课本。

6. 每空1分，共2分。（1）朝花夕拾 （2）B

二、综合性学习 （7分）

7.言之有理即可。答案示例：

（1）如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 天时不如地利，地利不如人和。（1分）

（2）如：白荷花 你的心灵如白荷般纯洁，虽然如今你已不在，但你的笑容依然如白荷，永远开在我们的心间。（2分）

（3）忘记历史的民族是一个堕落的民族，不能改正错误的国家终将自取灭亡。我们要正视历史、反思历史，期待真正的历史和平。（2分）

（4）下联：今吾辈保钓鱼振我国威 （2分）

三、阅读理解（45分）

（一）阅读下面文章，完成8-11题。（11分）

8. （2分）第③段：介绍辣椒为什么会辣的秘密。

第⑤段：说明了吃辣椒会上瘾的原因。

9. （2分）这一段详细地介绍了科学家的实验是为了让读者更好地明白辣椒为什么辣的秘密在于：辣椒中含有的辣椒素能够刺激皮肤和舌头上感觉痛和热的区域，使大脑产生灼热疼痛的辛辣感觉。

10.（1）不能。“一般”、“大多”是指大多数情况是这样，也存在特殊情况。删去后表达过于绝对，与事实不符，不能体现出说明语言的准确性。（2分）

（2）“专利”本指“独自享有的利益”，在这里形象生动地写出了沙漠附近的小型哺乳动物因害怕辛辣根本不敢碰野生辣椒，鸟类因不怕辣椒素反而把吃辣椒当作独有的享受的情形。（意对即可）（2分）

11. （3分）B

（二）阅读短文，完成12—17题。（16分）

12.每问1分，共2分。以父亲的手指为线索，讲述了一个父亲在孩子成长道路上给予帮助和鼓励的故事。

13.每个含义1分，2分。

①当时认为父亲对“我”太严格了，幸好只教“我”一年，要不我要受多少苦。

②长大后我明白了父亲的苦心，被父亲严厉的教一年是无比幸运的，纠正了“我”许多的错误和改掉了许多的坏习惯。

14.2分。不可以。“铭刻”更能体现知识点在“我们”的脑海里记得更牢，不易忘记。“铭记”的表达力度没有“铭刻”深。

15.父亲的品质概括1分，联系文章细节1分，答对三点即可得6分，言之有理即可。

答案示例：①朴实正直：父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主要劳力，平日里起早带晚干农活，他的双手因此磨得十分粗糙。②一丝不苟：父亲批改“我”的作文时，常把“我”叫到他的办公室去面批，“我”作文里的每一个标点符号使用他都不放过，他的手指点到作文本上，戳到“我”的脑门上，让“我”紧张得直冒汗。③慈爱：考上大学离家的那一天，父亲给“我”买了一双新皮鞋，还帮我穿鞋。④教育有方：父亲对我不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是一根手指让“我”抓着。

16.每点1分，共2分。点明中心，升华主题。

17. 每点1分，共2分。赞美朴实无华的父爱，表达了作者对父亲的感激之情。

（三）阅读下面文言文，完成（18-21）题。（14分）

18.每小题1分，共4分。

（1）整齐的样子（2）交错相通（3）有的人（4）“这”或“此”

19.（2分）B

20.每句2分，共4分。（1）他们问渔人如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

（2）使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢？

21.（4分）赋繁役重（1分）官吏贪求（1分）表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。（每点1分，共2分）

(四) 阅读下面这首诗，回答22-23题。(4分)

22．从空间的隔离，联络的断绝，时间的久远三个角度来写，强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪。（2分）
23.表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。（2分）

四、作文(50分)

参看中考评分标准。