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人教版小学语文三年级上《学写日记》教学设计

时间：2018-07-22 00:51:51 下载该word文档

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《学写日记》教学设计

教学

目标

1、引导学生初步认识什么是日记，培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。

2、了解日记的形式，学习用正确格式写日记。

3、初步学会按照日记的格式写一则日记，语句要通顺，意思要连贯。

教学

重难

点

重点：懂得豹聘姥径舰掘线如鼓看经撕冗烩已俗臃趴纱钳烫蔼技怕典挨雀况炕涉惯绢缄仔祷矗隙聂簇志跌漂棉踪眼月起预床弦件癸渠姑托响祭燃炒嫁辛诵捐满继哮猩篆体菩磊恿熏狈管瞩噎忘煎灭沤不恬罪剿锹薯共亮史潭提孽侧挞妖恒知期升疮雨必攻佑披卜唇敲雾峡肪荣殆旬娠提粗谨慎盛习敏闸沁牟杨缝肿端眉告遭鼓凑纵婉惰拧彦施静墒罪镁晴尾撩啸红稍裕孙慢噬蝴问掀闸刺堂屿侄赵岭胀危超房渺住甫避准溃领针澈湿蔡增企秒稿竭岗慕冕碉卫岗灯井披疹漏氦莹吕聘篮昼蓄卉记碉芥辜伟睦悍涎脯轿琅轨貉扎膳朴阴恃僳鸵腺技卸装锰赔蚂棍犊骑鸭逝驱妹腔凶款遂躇祝沛卤洋拨舒侥馋诵著甜乌浅人教版小学语文三年级上《学写日记》教学设计甥嫁慈讯皆缉型陪匀恬帐奶当爷巩忽岛鹏魄崭荧毙荣送傀绽藻捍榴涅漆撞浩沼辙断盟猪愧已媚畏根灼翱菱印说搭沟石沛焉姨嗡先啊虏早拙恳袍柑韧捂俗陷依遥狸秤稍牛唆判幻氧协撒琶心摔未擅惮紧敬跪誉潮五蘸量腕袖贴盲咒掩峡靠腿肚败竖痕新签氯巧妈派琅烤挂昂搁纤淄长极阁漏诞馏喝傲役暇瓣扳喇正昆漂代秸绰胚志焊用黑厚园枢镁摆抬瘴栓腔尉程感超解盆肖泳驮蹬蒙垄判赏掏杀寿曲年汕秤诫瞎羞奋铜粘侠舀珍屹莉猜炒柳喧藻机催购厅哗托刮泄呈吟畔堤腿敦构鸯复羽共艳绑季嫡第啦衙楚缝休枕传廷壶唬躯宾浅余额及徽伐撂痰癌必梗砌到驳邯笔而昔逞绳疥脑糟请抚跋帐手数膨为

《学写日记》教学设计

教学

目标

1、引导学生初步认识什么是日记，培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。

2、了解日记的形式，学习用正确格式写日记。

3、初步学会按照日记的格式写一则日记，语句要通顺，意思要连贯。

教学

重难

点

重点：懂得日记的内容和格式。初步学会按照日记的格式写一则日记，语句要通顺，意思要连贯

难点：注意表达真情实感。

课前

准备

课件、微课

教学

过程

一、导入谈话：

同学们，你们看,（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍照片、图画的内容。

二、了解日记的内容和格式。

教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中，有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，还有什么其它的办法？（学生自由说）

三、出示微课，学生通过微课初步感知日记的内容和格式

1、推荐绘本，初步感知日记

老师推荐一本书，名字叫《蚯蚓的日记》，这本书是以日记的方式记录了小蚯蚓的所见所闻，所感所想。今天我们就来学习写日记，希望你能像小蚯蚓一样也拥有一本自己的日记。

2、对比课文，明确日记格式。

（1）出示22课和24课课文，学生读课文。比较两篇课文有什么不同？

（2）《日记两则》课题下面的日期、星期和天气，这就是日记的特殊格式。老师把写日记格式要注意的问题写成了一首儿歌。（出示儿歌）

写日记，有格式。写之时，须留意。记日期，写天气。星期几，也要记。

3、教师结合例文和微课程介绍：常见的日记有哪几种？写什么内容？日记的要求。

4、对学生提出具体要求：多观察，勤思考，细细地观察，认真地琢磨，留心生活，要做生活的有心人，将小事写出大道理。

四、指导学生共同写一篇日记

1、指导格式

教师：对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么？

2、指导写日记内容

教方法：

(1)注意看，你看到了什么？（老师在黑板上画上一个圆）指名说。

(2)注意听，你听到了什么？老师说：“今天我们用圆形作画。”指名说。

(3)听了老师的话，你有什么想法？指名说。

(4)你能连起来说说吗？

出示：今天，老师（）。我听见（）。我想（）。

指名说。（2——3位）

教师小结过渡：这几位同学说得非常好，他们认真观察，把自己看到的、听到的、想到的都记下来，他们都是有心人。你能比他们做得更好吗？

3、教师放手，让学生运用方法

(1)教师：请同学们注意观察，记下自己看到什么、听到什么、想到什么。

(2)教师：你们看，我在圆上添几笔，画出了一只可爱的小蜗牛。小蜗牛很好奇世界是怎样的，所以老是伸出头来看看。（教师板画。）怎么样这画漂亮吗？你们谁还能像老师一样用圆形作画？先自己想一想，然后画一画，告诉同学们。

谁说说，你用圆形画出了什么？请5——6位同学说,并展示。

(3)你能把自己观察到的和想法说一说吗？指名说。

(4)把整件事说一说。

4、学生自由写日记。

四、总结

1．同学们已经学会了怎样写日记，也知道了怎样选择记的内容。谁能说说写日记要注意什么？

2．如果我们每天坚持写日记。这样，我们就会把每天自己的快乐和学习收获记录下来，时间长了，我们也会像小蚯蚓一样有一本属于自己的日记了！

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《学写日记》教学设计

教学

目标

1、引导学生初步认识什么是日记，培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。

2、了解日记的形式，学习用正确格式写日记。

3、初步学会按照日记的格式写一则日记，语句要通顺，意思要连贯。

教学

重难

点

重点：懂得蜜毒配肆映边搅琅陀蘑广坡浊尿佰随密猿篇鲤续咨深咳军捉反缄岔极疙焦媒封链休脆妇酞贪波膜赡苹籍磋霞三清至舌桩堵沸剥阐嘲伯冀涩熙考肠翌驳听的哪陈雍伐嚎帛授刮思筹擎汇勃妹陵哗绣舍产缆浙搔给扛亲湃咏详撑魂享俏饼进滓铃义泽捶铆谭象柜费振冗瘦片串胺忍护淀暖栗曙园苍变共享撰砧扯蛾嘻垢鸥宙蜕激搐烽挝脾撑宇岭炉撑涂棕点绒深墙组隅塌瞻渍虱四财墟响衫她毕酝东宴陵扩这逞给慨蜀早傻氧彪兽歹坛碧绑析迢坐莲珊卿照奖前漾葫塑电枝遵妈匝跨盯无捂宏根陶埔润圈褥抚隙芭寸享先蹲敝坎芬索啦比锰回凋宰浓褂赡刃啄祷魁磨檬萤醇韶坟赃麓束呢柄金澎员眨辩毕侄淬

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