基于均衡发展视角下辽宁省中小学体育场地发展策略研究
作者：张宇
来源：《当代体育科技》2017年第07期

        摘 要：基于均衡发展的视角，运用实地调查方法，对辽宁省中小体育场地资源配置现状及其发展策略进行分析。结果显示辽宁省中小体育场地在不同学段、城市与农村、场地类型和场地面层等方面存在场地资源配置的非均衡发展状况。提出学校体育场地均衡发展的策略：加大学校体育场地开放程度，控制失衡和促进相对均衡发展，对学校体育场地均衡发展进行有效的监督与评估。

        关键词：均衡 体育场地 发展策略

        中图分类号：G818 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）03（a）-0134-02

        近年来党中央、国务院提出了一系列相关调整政策和行动计划，教育的均衡发展已然成为各级职能部门关注重点，实际上教育均衡发展的理念重在强调资源配置，落实在资源的分配和使用上，学校体育场地是学校体育教育资源的重要组成部分，学校体育场地资源配置的均衡发展不仅是指在公平思想和平等原则指导下，达到体育场地的需求与体育场地资源供给的相对均衡性，学生在学校体育活动中，获得平等的体育场地环境的问题，还应强调达到学校体育场地类型供给的相对均衡性，体现在满足青少年儿童运动能力的全面发展和身心的均衡发展的需求[1]。该文以第六次辽宁省体育场地普查的资料为基础，以其中小学体育场地资源配置的均衡性为切入点，分析辽宁省中小学体育场地资源配置现状，探讨学校体育场地均衡发展的策略[2]。

        1 辽宁省中小学体育场地资源配置现状

        1.1 不同学段间分布

        辽宁省各类型学校体育场地从校均的场地数量、场地面积和场地投入资金看，表现出随着学段的升高而增加的趋势。表明学校体育场地的资源配置为高学段优于低学段，各类型学校的体育场地资源存在配置的非均衡发展现象。