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《春天在哪里》
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《春天在哪里》
一、活动目标
1、理解歌词内容并进行动作创编。
2、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。二、活动重、难点
重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意吐字要清楚。三、活动过程1.开始导入
师：“我们先来问个好吧。”教师伴奏（小朋友们好，你好你好，姚老师你好）我们再来和帮我们伴奏的汤老师打个招呼（小朋友们好，你好你好汤老师你好）最后还有谁呢，我们也请客人老师来和我们问个好（小朋友们好，你好你好，客人老师好）
师:“在上课之前，老师想问你们一个问题，知不知道现在是什么季节啊?”（春天）
师：“那你们是怎样知道春天来了呢?你们能不能和老师说一说呢？”（花开了、草绿了等等）
师：“哦，刚刚小朋友告诉老师花开了、草绿了。那么，今天老师带来一首好听的歌曲,请小朋友们仔细听听看歌曲唱的是什么。”
2.教师范唱歌曲《春天在哪里》，引导幼儿理解歌词的内容。
师：“刚刚老师唱了这首歌曲，你们能猜猜歌曲的名字吗？”（春天在哪里）师：“小朋友们真棒，不用老师说就能告诉我这首歌的名字了。但是老师有个疑惑，你们能不能帮帮我？”（能）
师：“老师不知道春天究竟在哪里，你们刚刚有听出来吗？”出示代表春天在哪里的图谱（春天在小朋友的眼睛里）
师：“原来春天在小朋友的眼睛里，谢谢你们告诉我。”出示图谱师：那你们有看到什么吗？我们要不要再来听一听。
教师进行第二遍示范唱，并提问幼儿歌词里的内容。出示完整图谱3、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好。
师：“你们想不想也来试试唱一唱。”（想）教师带领幼儿进行演唱
师：“我觉得这首歌没有春天的感觉，老师觉得缺点什么。”