聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> 正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
时间：2023-11-06 17:26:05 下载该word文档
《沁园春·长沙》说课稿语文组张怡君独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透，百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水，浪遏飞舟！今天我说课的篇目是毛泽东的《沁园春•长沙》,这篇课文是人教版高中语文第一册第一单元(中国现当代诗歌单元的第一篇。下面我就教材、教法、学法及教学过程四个方面对这篇课文加以陈述.一、说教材：1、该课所处的地位和作用。《沁园春•长沙》处于人教版高中语文第一册第一单元的第一课，要考虑到这是本单元的一篇基本篇目,属精讲课文。高中语文教材中中国现当代诗歌单元独此一个，而且这首词作为高一新生高中语文学习的开篇，具有承上启下的作用．所以本文无可避免地要担当起通过本课的学习和训练，初步培养学生对新诗的鉴赏能力的重任。2、教材简析：《沁园春•长沙》采用的是用古典词格写新时代内容的“旧瓶装新酒”的形式，语言是精炼的,往往一个词、一句话就包含着丰富的内容,在教学时适宜用温故知新法,适当涉及一些有关诗词的常识，并指导学生体会词中借景抒情的手法．3、教学目标:a。知识与技能：了解词的常识,掌握朗读技巧;培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。b。教学过程：合作学习，把握文中关键词的意思和作用,体会词的意境，感受作者的情怀。c.情感态度与价值观:联系写作背景，让学生在感受词的魅力的同时，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。（确立依据:新课改《教学大纲》要求诗歌教学要以读,以把握作者感情和提高诗歌鉴赏能力为主,让学生能品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展学生想像力和审美力4.教学的重点和难点：重点:１。了解词的创作背景,能够对本首词的内容进行正确地梳理。2。反复诵读并能品味富有表现力的语言。难点:1．掌握词中的意象和意境。
２.掌握本词借景抒情的手法。(确立依据：培养语感要靠反复地诵读.而且通过揣摩和分析富有表现力的语言有助于理解意象，感受意境，领会主旨。二、说教法本课教学我准备采用情感教学法,图表教学法和朗读与鉴赏、评说相结合教学法。出色的朗读，和谐的音乐伴奏,显示与课文内容相关的图案或图画,这些做法都强调了情感的作用，本课在课文导入时，用多媒体显示资料图片，配合时代背景，然后播放配乐朗读。诗配以乐，诗配以画,创造出形象的艺术氛围,诱发学生的学习兴趣，提高艺术鉴赏能力。在分析这首词的上下阕时,我都使用多媒体显示图表来配合教学，对重点词语作形象的描绘和提点,引导学生通过认真的思考，反复的推敲，进一步领会整首诗的意蕴,体会借景抒情的特点。(依据：图表教学法,能把重点难点表现清楚，把知识间的内在联系揭示出来,能使教学过程清晰，重点突出,提高教学效率。）三、说学法在本文的学习过程中，我打算让学生以“朗读-—想象—-感悟”式的学习方式为主，以培养学生朗读能力和想象能力，从而让学生自己去感悟文章内容。（依据:《新课改》要求大力倡导自主、合作、探究的学习方式,语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,了解学习的对象,自主探寻适合自己的学习方法和途径。