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《信号与系统》理论课教学大纲
一、课程基本信息
课程名称英文名称课程代码课程性质修读性质学时/学分考核方式开课学院适应专业编制时间
信号与系统
SignalandSystemXX10039学科专业类基础课程必修
《高等数学B》《线性代数》
《电路分析基础A》《程序设计基础》
先修课程
72(56+16/4(3,5+0.5考试
信息科学与工程学院电子信息工程、通信工程
2015.11.20课程教材与学习资源
参考教材
[1].郑君里等编.《信号与系统》[M].第三版(上下册.北京：高等教育出版社，2011.3[1]
.教育部高等学校电子信息科学与工程类专业教学指导分委会编.《高等学校电子信息科学与工程类本科专业指导性专业规范(试行》
教学参考资料[M].北京：高等教育出版社，2010.8[2]

[3]
.东南大学主办.《电气电子教学学报》[J].出版地：南京.中国电子学会主办.《电子学报》[J].出版地：北京
二、课程目标与任务
通过课堂讲授、课堂讨论、习题、实验、考试等环节教学，实现下列教学目标：
1、使学生获得如下方面的知识、理论或方法；(知识
(1信号与系统分析的一些基本概念、分类、运算或建模、组合等。
(2傅里叶变换(FT、拉普拉斯变换(LT、z变换(ZT三大变换的定义、
性质、用法和相互关系。
(3信号与系统的时域与频域分析方法及其应用和相互关系。(4
互关系。
连续信号、连续系统与离散信号、离散系统两种对象分析方法及其应用
和相
2使学生获得如下方面的技能或能力；(能力
(1能够用信号与系统的思想来认识现实中的相关现象(2能够理解有关信号与系统的概念、思想和方法
(3能够求解所提出的有关信号与系统的一般问题，包括一般信号的运算、分解、FT变换、LT变换、ZT变换、IFT变换、ILT变换、IZT变换、求LTI系统
各类响应、判断LTI系统的稳定性和滤波性等。
(4能够通过简单建模来解决实际中一般的信号与系统问题。
(5能够从信号与系统的角度来分析、解释现实中的一些现象,如声音延迟、
网络带宽与传输速度的矛盾等。
3培养学生如下方面的一些素质。(素质(1严谨的分析、推理习惯(2良好的数学分析、思维习惯(3良好的学习习惯
(4健康的心态，坚强的毅力，高度的自信(5团结协作、相互帮助与支持
(6较强的分析、推理能力，较强的数学演算能力
三、课程主要内容、要求及学时分配
序号
主要内容
基本要求
学时分配

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