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时间：2023-11-22 15:01:31 下载该word文档

《小兵张嘎》课外阅读指导课
【导读设想】：
通过导读，了解张嘎从一名普通孩子成长为游击队员的经过，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。
【导读目标】：
1、通过引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》，采用阅读赏析的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
2、引导学生感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。
3、通过作品片段的阅读，让学生初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写作特色，引导学生阅读相类似的文学作品。
【导读过程】：
一、揭示书名
1、你喜欢看课外书吗说说喜欢看的书。你喜欢书中的哪些人物。
2、写课题“小兵张嘎”，问，认识他吗说说你印象中的他：学生自由说，（长像，性格，脾气等等）。

3、这些印象是从哪儿得来的（电视）。其实，了解他，我们不但可以通过电视，还可以通过电影，动画片，还可以通过连环画等等形式，出示很多反应小兵张嘎的艺术作品。
4、其实，这些艺术作品都是改编自作家徐光潜的中篇小说《小兵张嘎》，出示我校图书管里的小兵张嘎书本。
二、认识嘎子
从外貌上认识嘎子：
1、小嘎子从小就没了爸和妈，和奶奶相依为命，是奶奶的掌中宝，开心果。不信，你看看他长得样子就知道了。
在那圆圆的脑袋上，两只大眼活脱脱地乱跳；翘着一只小尖鼻子，一笑，嘴角就向上勾，露出两排尖尖的小虎牙来，时不时地眼珠儿一转，那条小舌头便在牙缝里逗动，好象在为一件恶作剧发着信号。那一脸的机警和嘎气，是多么的照眼啊！
你读读，从这段话中嘎子给你留下了什么印象（引导认识嘎子的可爱、调皮、淘气）
练习读读，将你感受到的嘎子读出来。
从爱好上认识嘎子：
%1、拆枪：同学们的感受真深，嘎子也正像你们所想的一样，天真可受，又调皮。但是

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