初中现代散文教学现状及教学步骤与方法

摘 要：新课程标准下，初中散文教学不仅要注重培养学生的语言表达能力，更要注重培养学生的思维能力与审美观念。这就要求我们的教师要从教材的体系中发现篇幅短小、取材广泛、结构灵活、表达自由具有强烈感情的优秀散文来进行教学。

关键词：散文;教学;初中

散文的形式是多种多样的，有抒情散文、叙事散文、议论散文等。那么，对于初中散文教学来讲，什么样的教学方式才是有效的？我们又应该怎样对散文教学效果进行评价呢？这些问题对于初中教师来说是极难应对的。以下，笔者将针对以上问题谈谈自己的看法，希望能对广大教师有所帮助。

1.初中散文教学现状。

（1）学生学习现状。针对初中散文教学，我们选取的散文通常都是以抒情散文为主，这样的散文一般都是通过运用大量的修辞手法来表达作者对于人生的思考或者感悟。对于这类散文，学生只是在寻找其中的得分点，即是修辞手法和作者情感。但是，通常的学生只能拿到修辞手法的分数。毫无疑问的是，这样的散文肯定十分优美，但是对于学生的理解来讲就是相当困难的。虽然初中散文的分析难度较低，但是学生缺乏那样的阅历，也就难以体会出其中的情感。所以，很多学生只是在阅读其中的故事，而不是在体会其中的情感。这样的学习方式，对初中生的散文阅读能力的提高是极为不利的。

（2）教师教学现状。由于初中阶段的应试教育成分相对较高，初中散文教学也是一种应试教学。在升学率、中考的双重压力下，教学目的只是为了尽一切可能提高学生们的卷面分数。所以，在初中散文的教学上，教师也是特地为学生建立了相应的解题步骤。首先分析文段中的修辞，没有修辞就分析语言特色。例如，借景抒情、寓情于景等术语。其次就是把握文段中的情感色彩，喜悦、悲哀等情感。在这样的教学方式下，学生对散文赏析的能力就仅仅只是停留在得分的阶段。如此以往，对于初中生的阅读能力的提高也是极为不利的。

2.明确散文分类，把握教学的切入点。

现代散文是初中语文阅读教学的重要组成部分。要回答“散文教什么”的问题，首先必须明确初中散文的分类及其特点是什么，根据散文的文体特点和单元教学目标，确定教学内容和教学目标，再确定教学方式，这是散文教学设计的基本思路。下面，我说说初中散文的分类和切入点。

（1）记叙性散文。记叙性的散文对人与事的描写都是真实的。正如作家吴伯箫所说：“说真话，叙事实，写实物、实情，这仿佛是散文传统。古代散文是这样，现代散文也是这样。”这类散文最显著的特征来抒发作者的内心真实感受。写人与叙事都是为抒发作者的主观情感服务的。所以，叙事性散文教学的切入点可以是理清文章的脉络结构;引导学生分析人物及其生活场景，挖掘作者寄托在文本中的主观感情。如教学《散步》时，我们可以抓“我们”“田野”“散步”这几个关键词为切入点，通过简要的分析人物来更好地体会“我”要表现的情感和对生命的感悟。

（2）抒情性散文。抒情性散文主要以抒发作者主观的真实情感态度、生活激情等为主。抒情方式有直接抒情、间接抒情、间接抒情，又有借景抒情、托物言志、借景抒情等。所以，抒情性散文教学的切入点可以是：引导学生明确文章的抒情方式;追寻作者的情绪变化与情感线索;品味关键语句深入体会抒发的感情。

（3）议论性散文。初中教材里的这类散文所占比重较小。就不阐述了。

3.散文教学要结合学生的理解能力与知识层面。

散文教学在初中语文课本中占有相当大的一部分比重，因为他对学生的审美观的培养具有非常重要的意义。但是在实践教学中，教师应当注意通过课堂实践来激发学生的学习兴趣以及他们的想象力延伸。新的历史环境下，学生的思维能力已经不再是我们传统地理解的那种“满堂灌”的方式能够适应的。这就要求我们的教师在教学方式上要有所改进。这种改进的本质是不能脱离文本的知识为基础的，因为学生的知识体系还是建立在课本上的，散文在他们理解下，并不具有特定的属性，因此就需要在散文的特性上下足工夫，以引导学生的想象力拓展。

4.理解散文所呈现的特点。

散文最大的特点就是“形散而神不散”，在教学过程中，应该始终抓住这条主线，引导学生体会不同散文所具有的这一共同特点，在散中寻求文章的住线，集中体会文章的意境写作方式，根据文章的特点创设情景模式，在生动形象的课堂传授中使学生的学习兴趣得到有机激发。

5.思考文章思路汲取所需的线索知识。

散文虽然看上去很随意，但是不管其结构多么松散，最终都是被一条主线牵引的，因此，在阅读散文之前一定要了解散文的相关线索。这就需要教师在课堂上注重阅读的培养，使学生在阅读中感受散文的线索，在线索的散文线索的指引下，体会文章的脉络，理解作者的创作意图，拓展学生有限的想象空间。

6.通过作者创作背景，理解文章含义。

在初中散文教学中，了解作者当时的时代背景也是非常重要的，了解到作者当时的时代背景之后，就可以根据具体的时代来判断作者写作的意境，有助于更深入的体会散文的含义。并在这个过程中，学习到一些相关的知识，对于学生的综合素质培养具有非常重要价值。

7.注重细节赏析，以小见大。

对散文的细节进行分析，是保证学生提高语文阅读成绩的基础，也是散文分析的关键。通过对细节的品读，细细咀嚼，我们能够得到不一样的情感体验。就拿《背影》这篇文章来讲，作者通过对父亲的背影进行细节描写，使我们的脑海里呈现出一幅感人的画面。对这些细节进行反复琢磨，我们就能从中体会到父亲的爱，也能体会到主人公对父亲的深深爱意。

在初中散文教学中，切忌肢解文章，要在整体理解文章的基础上，进行富有情感的阅读，最后对文章中的细节进行咀嚼。初中散文的教学，还需要师生共同努力，对于散文的教学方式，教师还须积极探索。