第十三单元 世界资本主义经济政策的调整 第26讲 1929—1933年资本主义世界经济危机与罗斯福新政

知识框架

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考情分析

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考点导学

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考点一　1929年至1933年资本主义世界经济危机

【点题训练1】　如图，美国汽车产量1933年发生了较大变化。其主要原因是(　　)

A．消费者购买力下降 B．厂家生产能力下降

C．政府限制汽车生产 D．汽车销售价格上涨

巧学识记

1929年至1933年世界经济大危机的原因、特点和影响

考点二　罗斯福新政

1．背景

(1)⑤____________的失败，加剧了美国的社会动荡。

(2)1932年罗斯福当选总统。

2．主要内容

3．特点：国家加强⑭______________

4．历史作用

(1)实质：在维护资本主义制度的前提下，是对⑮__________________________调整。(并没有改变资本主义制度，即“旧民主秩序的新应用”)

(2)作用

①摆脱危机：使美国经济逐步走出低谷，度过了经济大危机。(直接影响)

②维护民主：一定程度上缓和了美国的社会矛盾；在一定程度上遏制了美国的法西斯势力，使美国避免走上法西斯道路。

③创新体制：开创了国家干预经济发展的新模式——⑯__________________________。

【点题训练2】　1933年，罗斯福提请国会通过法案，成立“资源保护队”，有250万青年参与，开辟了740多万英亩国有林区和大量国有公园。史学家认为此项措施是新政中最受欢迎、最成功、最没有争议的措施。其原因是(　　)

A．调整农林结构并降低了产品价格

B．基本解决就业并消除了危机隐患

C．将失业救济与环境保护有机结合

D．政府将资源保护放在新政首位

要点一　运用多种史观看罗斯福新政

　　【典例训练1】　1936年，美国国会通过《土壤保持和作物调配法》，该法规定给土地休耕的农场主休耕补贴，换得他们放弃种植，削减粮食生产。该立法主要是为了(　　)

A．加强土壤保持以维护生态平衡

B．减少农业产量稳定农产品价格

C．通过补贴促进国内货币的流通

D．取得农场主对政府政策的支持

史料研读

通向成功的试金石

史料一　兹宣布，国会的政策是：……促使各同业团体之间的合作行动，以提供普遍福利；要在适当的政府制裁和监督下，引导如维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例；要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用；要取消不适当的生产限制(暂时有需要的除外)。——傅任敢译《全国工业复兴法》

史料二　1933年，罗斯福严厉指责直接救济“伤了国家元气”。他建议：失业者仍由州政府和市县政府负责照顾；联邦政府则可设立一个新机构为有劳动能力的失业者提供就业机会。1933年4月，一向热心于造林、水土保持和水力发电的罗斯福总统向国会提交综合治理田纳西河流域的法案，并签署生效。

——张爱民《向前看·在路上：罗斯福新政从纲领到实现》

史料一中《全国工业复兴法》体现了“公平竞争”。目的在于保证工业的合理利润和工人维持生活的工资，是对大萧条时美国工业中已明显不适应生产力发展的生产关系所进行的局部调整，体现了国家对发展经济、劳资关系方面进行的干预。

史料二表明新政中充分发挥了国家对经济生活的干预和调节作用。

(1)根据史料一，概括归纳《全国工业复兴法》的目的。

(2)根据史料二，分析罗斯福新政的特点。

随堂验收

学以致用的训练营

考点一　1929年至1933年资本主义世界经济危机

1．在严重经济危机环境下，“胡佛水坝”于1931年3月开工，胡佛总统宣称“通过有利可图的建设工程来增加就业”，同时其财政部长梅隆称“在这个国家，无论政府还是企业，他们行动一致，坚定地阻止工资下调，并尽量保证更多的人就业，并以此增加消费……我们也不惜一切代价维持生活标准。”胡佛政府的这些言行(　　)

A．表明政府己放弃自由竞争

B．是对传统经济政策的修正

C．纯属愚弄民众的政治欺骗

D．有效缓解了当时经济危机

考点二　罗斯福新政

2．1932年，在经过一系列斗争后，美国参、众两院不顾胡佛反对，于7月7日和9日接连通过瓦格纳一加纳法案，该法案规定由联邦政府拨款21亿美元，举办救济工程和失业救济。7月11日，胡佛加以否决，月底两院再次通过该法案并由政府具体实施。对此分析正确的是(　　)

A．美国的政治体制悄然发生变化

B．联邦政府成立紧急救济署开展救济

C．美国国会对危机严重性认识不足

D．胡佛反对由联邦政府直接干预经济

3．参议员诺里斯曾这样问罗斯福：“如果人家问你，田纳西河流域管理是根据什么政治思想建立的，那你怎么说呢？”罗斯福乐呵呵地回答：“我要告诉他们，这既不是鱼，也不是鸡，但是，不管它是什么，对于田纳西河流域的人民却是极佳的美味。”由此可见新政(　　)

A．遵循自由主义经济政策

B．彻底消除了美国经济危机

C．未能提高人民生活水平

D．切实体现了务实求效特征

4．下面是高德步、王珏编的《世界经济史》第五篇章节目录摘录。本篇论述的历史主题是(　　)

第十七章　垄断　　　　第十九章　国际商战

第一节　垄断的产生　　第一节　自由贸易体制的解体

第二节　并购与垄断　　第二节　国际商战

第三节　垄断的影响　　第二十章　世界大战与战时经济

第十八章　大危机和新政　第一节　世界大战的原因和结果

第一节　大危机　　　　　　第二节　苏联的战时经济

第二节　危机的传导和扩散　第三节　法西斯军事经济

第三节　危机的原因和后果　第四节　国家垄断资本主义

第四节　罗斯福新政　　　　　　　　在战时的实验

第4题图

A．国际经济秩序的重建 B．市场经济国家的改革

C．计划管理体制的确立 D．自由市场经济的终结

5．1935年，在“巴拿马炼油公司诉瑞安公司”案中，美国最高法院裁定《全国工业复兴法》 第9条第3款违宪，因为该条款非法授予总统立法权。这表明罗斯福新政(　　)

A．以违反法律的手段渡过经济危机

B．大大扩充了美国总统的权力

C．有很多措施受到美国最高法院抵制

D．被美国最高法院宣布暂停

6．《强国之路》把美国的崛起归纳为五个台阶，即奠基与立国(1607—1789)、扩张与起飞(1789—1865)、重建与发达(1865—1930)、危机与调整(1930—1945)、称霸与冷战(1945—1990)其中，第四台阶美国崛起的最主要原因是(　　)

A．生产关系的调整 B．科技革命的推动

C．政治制度的创新 D．侵略战争的刺激

7．在经济发展过程中，只有不断调整和创新才能使经济发展充满活力。阅读下列材料：

材料一　失业者只好一面等着饿死，一面举行示威游行。在若干大城市的垃圾站的四周。出现了所谓的一种“胡佛村”——穷苦不堪的男男女女居住处。这些男人和女人都以沿门托钵或拾垃圾为生。他们的住处是用从垃圾堆捡来的破白铁罐子和碎木片所搭成的小棚子。

——《二十世纪美国史》

材料二

漫画：《罗斯福给山姆大叔看病》，坐着

老者比喻美国，中间站立医生指罗斯福，罗斯

福身边站的是护士(护士衣服

上写着“国会”)，图中文字翻译为：当

然，如果我们得不到预期的结果，就不

得不改变救济方案。

完成下列要求：

(1)结合所学知识，指出出现材料一中场景的原因。

(2)据材料二，指出国会在罗斯福新政中起到的作用。结合所学知识，列举罗斯福给“山姆大叔”所开的“药方”。

第26讲　1929—1933年资本主义

世界经济危机与罗斯福新政【主干知识梳理】

①资本主义制度　②范围广、时间长、危害大　③社会矛盾　④紧张局势　⑤胡佛反危机　⑥金本位制　⑦美元贬值　⑧全国工业复兴法　⑨农业调整署　⑩减耕减产

⑪农产品的价格　⑫以工代赈　⑬全国劳工关系法　⑭对经济的干预　⑮资本主义生产关系局部　⑯国家垄断资本主义

【点题训练】

1．A　【解析】　本题考查1929—1933年资本主义世界经济危机。受1929—1933年经济大危机的影响，民众购买力下降，导致1933年汽车产量锐减，故A项正确；1933年汽车产量锐减不是厂家生产能力下降，而是厂家因为民众购买力下降而减少产量，故B项错误；1933年美国汽车产量锐减与政府的政策有关，但不是主要原因，主要原因是由于经济大危机，民众的消费能力下降，故C项错误；经济大危机期间，汽车价格没有上涨，故D项错误。

2．C　【解析】　本题考查罗斯福新政的主要内容和特点。罗斯福新政的措施是提高产品价格，不是降低产品价格，A项错误；罗斯福新政让美国度过经济大危机，并不能消除危机的隐患，B项错误；成立“资源保护队”，既解决了失业问题，又有利于保护环境，所以最成功，最没有争议，C项正确；资源保护不是新政急需解决的问题，新政放在首位的是稳定金融秩序，抑制通货膨胀，使美国度过危机，D项错误。

【典例训练】

1．B　【解析】　本题考查美国解决经济危机的措施。罗斯福新政加强立法不是为了维持生态平衡和货币流通，故A、C两项错误；罗斯福新政时期的指导思想是国家加强对经济的干预，对农业方面，根据材料“，该法规定给土地休耕的农场主休耕补贴，换得他们放弃种植，削减粮食生产”得出通过让农民削减粮食产量，从而保证农产品的价格，故B项正确；产量中是为了维护农产品价格，从而维护社会的稳定，不是为了取得农场主的支持，故D项错误。

【读史用史】

(1)特点：保证生产的有序性。

(2)目的：国家加强对经济的干预。

【随堂验收】

1．B　【解析】　本题考查1929年至1933年资本主义世界经济危机及胡佛政府反危机的经济政策。胡佛宣称“通过有利可图的建设工程来增加就业”，这只是局部干预，没有表明政府己放弃自由竞争，故A项错误；对经济的局部干预，已经开始对传统的自由放任政策的修正，故B项正确；胡佛政府的干预是为了应对严重的经济危机的必然措施，并非愚弄民众的政治欺骗，故C项错误；胡佛政府的干预并没有有效缓解美国当时经济危机，故D项错误。

2．D　【解析】　本题考查罗斯福新政的背景。材料中美国总统胡佛否决了国会法案，但是国会可以以三分之二的多数再次通过，符合美国三权分立的政治体制，美国政治体制并没有发生变化，故A项错误；联邦政府成立紧急救济署开展救济是在1933年罗斯福实施新政的措施，故B项错误；美国国会面对经济危机，通过联邦政府加大投资举办救济工程和失业救济的法案，反映了国会应对危机的积极举措，正是认识到了危机的严重性，故C项错误；国会通过法案，要求联邦政府直接干预经济度过危机，遭到胡佛的反对，说明他依然坚持自由放任的经济政策，反对政府直接干预，故D项正确。

3．D　【解析】　本题考查罗斯福新政。罗斯福新政采取了国家干预经济的做法，改变了自由主义经济政策，故A项错误；经济危机爆发的根源是资本主义制度的固有矛盾，罗斯福新政仅是缓解了经济危机，而不能彻底消除经济危机，故B项错误；新政挽救了危机，提高了人民生活水平，故C项错误；从“不管它是什么，对于田纳西河流域的人民却是极佳的美味”，可知新政切实有效，故D项正确。

4．D　【解析】　本题考查罗斯福新政。材料中西方国家在世界经济占主导，故A项错误；苏俄的战时经济否定市场经济，故B项错误；材料体现了一战前后世界经济发展的基本状况，而非单指社会主义国家的计划经济体制，故C项错误；经济大危机后资本主义国家采取凯恩斯主义，建立垄断资本主义，加之社会主义国家否定市场经济，体现自由市场经济的终结，故D项正确。

5．B　【解析】　本题考查罗斯福新政内容的特点。作为罗斯福新政初期最重要的法律，1933 年的《全国工业复兴法》在宪政上有两层意义：首先，它授予了总统管理全国经济的权力；其次，它将原属于国会的许多立法权转移到了总统手中，故B项正确；罗斯福新政中很多措施得到国会支持，以立法的形式帮助政府干预经济，以此渡过经济危机，排除A项，故A项错误；材料中所列举的事例属于个案，只是《全国工业复兴法》的一项条款被裁定违宪，不能说明有很多措施受到美国最高法院抵制，故C项错误；罗斯福新政被美国最高法院宣布暂停不符合史实，故D项错误。

6．A　【解析】　本题考查罗斯福新政。“第四台阶美国崛起”指的是“危机与调整(1930—1945)”即罗斯福新政及世界反法西斯战争，面对1929—1933年世界大危机，罗斯福进行了调整，放弃了传统的自由放任，开辟了国家干预经济的模式，这属于生产关系的调整，故A项正确；在1930—1945期间，世界没有发生科技革命的推动，故B项错误；罗斯福新政前后，其资本主义制度的本质没有变化，故C项错误；在1939—1945年间的第二次世界大战，是反法西斯的正义战争，故D项错误。

7．(1)原因：1929－1933年经济危机打击；胡佛固守“自由放任”政策，反危机失败。

(2)作用：助手(配合)。药方：整顿财政金融；加强对工业的计划指导；调整农业生产；建立社会保障；加强社会立法。

，针对大一的学生上大学之后存在一段的迷茫期，他们之所以迷茫，是因为他们没有奋斗的目标，是因为没有班主任在每天的早自习对他们进行了教育，以往他们的学习目标性都十分的明确，小学目的就是升入一个比较好的高中，上初中是为了上比较好的高中，上高中为了去一个比较好的大学。可真的到大学了，他们究竟应该怎么办不知道了?他们缺少一定的奋斗目标，在这个特殊的心理时期，我给他们开了主题班团会，给他们专题讲授职业生活规划，帮他们一起确定自己在大学的奋斗目标。让他们觉得原来的那个爱唠叨的班主任还在，还是有人管他们的。我个人觉得，大一时期是大学四年非常重要的一个时期，也是基础，是需要认真对待的，所以在每天固定课室的早读、晚修我都非常重视，除找同学谈心外，更有重点的进行主题教育活动，使大家尽量避免懒散，养成良好的个人学习、生活、工作习惯。所以大一，我主要是从养成教育入手，有针对性的对大一新生进行养成教育、校情校貌教育、安全教育、心理教育、适应性教育、为人处世教育等。(二)谈心工作　　大学生心理问题一直都是辅导员工作的重中之重，大学生的整合程度相对来说较低，他们个人与班级并没有联系起来的纽带，对于大学生日常生活最重要之一的教室是一个流动是场所，就像一个临时停靠站一样，在这停两站，明天又在不同的地方上课。没有固定的教室就没有一个家，个人永远是个人，他们和集体之间没有联系，更不要说纽带了，由此可以看出，缺乏一定的社会整合使大学生感觉自己没有归属感，没有集体责任感，没有了学生人人向往的家，向往的那份信念，他们没有一个统一的思想。虽然他们现在有固定的课室，但也只是相对稳定而已。　　为此我以寝室、班级、特殊学生等为单位在我的学生中进行了谈心工作，和学生们聊学习，聊生活，聊兴趣爱好，在大家发言中留意每一个学生的状况，一旦发现问题及时解决。在谈心过程中我也会和大家分享我的大学寝室生活，讲讲发生在我身边的故事，让每一名同学在寝室中首先找到自己的家，让他们觉得自己不再孤单。在开展班级团日活动、主题班会的过程中，又让同学以寝室为单位出节目，通过这一形式，让每一个寝室在班级这个集体中找到自己的归属。(三)深入沟通　　坚持“三个深入”和“两个沟通”的工作理念。三个深入”即经常深入到课堂、经常深入到寝室、经常深入到班级。“两个沟通”，即经常和学生沟通，经常和学生家长沟通。利用自己住校的便利条件，经常深入寝室，与学生进行沟通，及时发现学生在寝室生活中出现的问题，和各位班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通，将学生在校各方面情况向家长进行反馈，与家长一起把小孩教育好，使小孩在各方面得到很好的发展。　　管理学家说：“高级管理者，引导人的思想。低级管理者，管理人的行为。”作为一名辅导员，十分注重学生思想政治教育工作。主要从以下三个方面开展工作。(一)班委带头，学生跟进　　作为一名专职辅导员，我清楚的认识到，我所带领的不仅是普通大学生，其中绝大部分是青年团员，还有部分党员，对他们要注重政治意识的培养和提高。在新生入学不久后，他们部分参加了学院团课的学习，在第二期系举办的团学干部培训中又有一部分同学参与，通过各种学习和培训，使班级的凝聚力和向心力不断增强，使得班委在实际工作中，也得心应用，不但使每一次活动都开展的好，而且在活动过程