您认为怎样才算是学生的“人生指导师”？

首先应该做好做好自己的本职工作，我们常说：学高为师，德高为范。如果一名老师，长期做事懒懒散散，松松垮垮的，没有上进心和事业心势必给学生树立一个坏的榜样。在学校，与学生接触最多的就是班主任，所以，我主要从班主任的角度来谈谈如何做学生的人生指导师。一、班主任必须要有奉献精神，班主任工作很辛苦，压力很大，正常上班工作是8小时制，班主任工作时24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻装着全班同学，总担心班级学生会不会发生什么事情，一个班级几十人，大事小事都有可能随时发生，缺失要花不少精力，要成为一名合格的班主任，没有奉献精神是不行的。

二、合格的班主任要有几个“心”1.对班工作要有热心，首先要热爱班主任工作，要把班主任工作当成自己的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学习，用心去探索，用心去工作。2.对班级管理要有高度的责任心，没有高度的责任心是不会用主要精力去学习，去探索、去工作的，那么工作效率肯定不好。3.对班主任工作要有信心。现在招生工作开放了，生源的文化素质、思想素质参差不齐，学生管理的难度比较大，给班主任工作提出了新的课题。要有信心去学习、去探索、去实践、去积累经验。班级工作才能取得成效。4.对学生要有爱心和同情心。学生远离父母和亲友来到学校，在学习生活中，接触最多的是班主任，学生来到学校，班主任即代替了他们父母的角色，他们希望得到老师们的关爱，班主任负有教会学生学习，教会学生做人，教会学生做事的重任。在这个过程中，班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心和爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习生活。使学生在班主任面前敢于说话，愿意说出他们想要说的话，这样才能知道他们在想什么，才能有针对性地与他们谈心，做他们的思想工作。特别是那些学习差、纪律差的学生，更应该去关心他、鼓励他、帮助他，这样他才会在心里感激你并用实际行动报答你，班级管理工作才会顺利。

三、做好班级管理工作。（一）认真组织中职学生学习学生日常行为规范，学生从初中进入中职学校是一个转折，学校的管理模式有很大的不同，为了使学生尽快了解和适应学校管理，出学校统一安排的入学教育外，还应在新生入学一个月内，充分利用每周班会课时间组织学生学习，学习讨论学校各项规章制度，重点学习违纪处分条例，使学生充分了解学校的管理制度，以减少违纪事件的发生，促使学生在学校期间能顺利完成学业。

（二）注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。由于生源文化素质、思想素质不一样，有的学生求知欲不高，上课不认真听讲。迟到、早退、旷课、上课睡觉的现象比较严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象，针对以上问题，应该注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面 做的比较好的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，用“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”等名言来教育启发学生，是他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。

（三）在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止。做学生的表率，凡事要坚持原则，对原则问题不能让步，如学生做错事，违反了校规校纪,该批评的就要批评，对那些屡教不改的，该处理就要处理，否则班级管理难度更大。

（四）尊重学生的个性特点。每一个学生都有自己的个性，有的开朗、有的内向、在做学生思想工作或批评教育时，要根据学生的个性特点，注意采取不同的方式。耐心细致地做好思想工作，这样才能取得良好的效果。

四、加强班级团队精神教育，班级同学来自各地，新生入学后最明显的问题是互不认识，班级同学之间的交往不多，有的同学很活泼，表现欲望强，个性也很强。但他们往往缺乏团队精神，男女生各自成一体，城镇、乡镇、农村学生以居住地分成群体，各个宿舍又成各个小集体，大家缺乏交往沟通，开学后两三周内班级的团队精神很难形成，班级凝聚力较差，班主任应该深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在问题进行思想教育，并通过开展班级活动。给同学们交往沟通创造平台，使班级团队精神尽快形成，只有班级团队精神形成了，班级各项工作开展才顺利。

五、注意做好后进生的教育转化工作，任何一个班级都会存在后进生问题，少部分后进生缺失给班主任工作带来 的难度。这部分同学的思想素质、文化素质和纪律意识都较差。班主任应该多找他们谈话，善于和他们交朋友并善于发现他们的点滴进步。对他们少批评，多鼓励。使他们感受到老师的关怀，这样才能使他们得到慢慢的转化。