时间:2023-11-12 10:38:01 下载该word文档
精品整理
教师风采个人简介:让爱流淌在每一个孩子心田
教师风采个人简介:让爱流淌在每一个孩子心田
张z老师自1993年踏上教育工作岗位来,一直在三墩这片净土上耕耘着。二十余年来,她一直担任班主任工作和语文教学工作,并兼任品德教学工作。她为人随和,有求必应。同事眼中,她是教育教学上的领头雁;学生眼中,她又是一位严师慈母;家长眼里,她是最放心的老师。让爱流淌在每一个孩子心田,是她二十年来孜孜不倦地追求与执着不变的爱!潜心钻研静心教书
作为一名语文教师的她,一直把“让学生爱上语文,享受语文”作为她义不容辞的责任。在教学上,简约灵动、轻负高质的课堂是多年来她不懈的追求。平时,总见她认真地钻研教材,挖掘资源,在各种教学杂志、网络上学习最为前沿的教学理论,汲取高效的教学经验,致用于自己的课堂。下课了,在办公室里不是与老师探讨各种教学问题,就是认真批改学生的每一本作业本,耐心辅导学习有困难的孩子……每一步都是那么扎扎实实。
她的课简洁而平实,朴实而扎实。她能有创见地利用教材,遵从课程目标与要求,精心设计教案,努力践行教学理念。在课堂上,她教法灵活多样,还融入现代化教学观,合理利用多媒体,采取互动式教学,激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生轻松快乐地学习。多年来,她在课堂上始终坚持以学生为主体,激发学生参与课堂学习的主动性和创造性,学生的语文素养得到了很好的发展。
平时,她还热衷教学后的反思,致力科研,以研促教,不断探索教学规律与方法,为提高课堂教学实效而努力。其中她开展并撰写的《小学文言文阶梯性有效教学的研究》课题成果在2012年获得了区一等奖的好成绩。在学校开展的骨干教师开放活动中,她还专门进行了《仿写,文言文写作的练兵场》的经验介绍,受到了全校老师的好评。民主管理爱生如子
在学生眼中,她既是良师,带给他们学习的兴趣与希望,又是他们的“妈妈”,凡是有困难总会得到她的及时帮助与关怀,她用满腔的爱浇铸着每一位学生的心灵。在班级管理上,又是一位充满人文情怀的教师,她尊重每一位学生,善于发现每位学生的长处,围绕“人人有事做,事事有人管”班级口号,鼓励每一位孩子都来管理班级。每学期开学,她总会根据班级情况和学校德育工作的要求,设置好诸多的、适合每个孩子工作的班级岗位,通过班队活动增强孩子们的责任心和班级荣誉感都很强,管理的能力都在活动中不断提高。近几年,他担任高段的教育教学工作,看着孩子们渐渐步入青春期,张老师特别关注并引导,借助学校班级开展的各类活动,引导孩子们逐步形成积极的人生态度。如开展《我成长我快乐》中队活动,帮助孩子们明白如何调节情绪;借助班级值周活动,引导孩子们树立主人翁精神,主动帮助他人;借助学习共同体的建设,引导学生互相帮助,相互督促,相互竞争……其中,撰写的论文《小学高年级青春朦胧期渐进性活动教育的实践与研究》获区专题论文一等奖。。作为一名班主任,她如春风化雨,润物无声,在学生的心田上播撒爱的种子。她崇尚爱的教育,以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在她的眼里没有差生,只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。对于一些特殊的学生,困难的学生,在她的坚持中,很多不爱学习的或脾气怪怪的学生经过她多次的教育,都会有很大转变。也许,张老师的孩子与这群学生差不多年龄吧,在她的眼里,这些孩子就是她的孩子。善待每一个孩子,用一颗真诚而无私的爱心,与孩子们一起弹拨爱的“和弦”,让孩子和谐、持续、健康、快乐的成长,让学生、家长、社会满意,这就是她最大的满足,最大的
精品整理
快乐!她相信真诚的奉献与满满的师爱定能使未来更多的山花烂漫。【主要荣誉】:
2002年9月被评为z区中小学优秀班主任;2004年2月被评为z区第九届教坛新秀;2004年9月被评为教育系统先进工作者;2006年9月被评为z区教育系统先进个人;2007年1月被评为z区优秀辅导员;
2008年9月被评为z区第八届“师德示范教师”2009年9月被评为z区教育系统先进作者;
2013年9月被评为z区第五届“学生最喜爱的老师”;2013年9月被评为z区第十三届“师德示范教师”【各类获奖】:
2002年4月撰写的论文获区第十四届中小学教学专题论文二等奖;2005年12月执教区级品德与社会教研课《集体力量大》;2006年4月撰写的小学语文学科课例获区三等奖;