教 学 内 容

备 注

第四课 认识你很高兴

1、组织教学

通过点名和简单问候的方式, 调动学生情绪。以"问好"带入，学生与老师之间互问。使学生做好上课的精神准备

生词学习

2．认读生词

教学过程设计：在大屏幕的显示下，教师带领学生认读生词。

步 骤1：教师领读生词。

演示：显示生词表，包含：词形、拼音、解释；

步 骤2：隐去其中的拼音，让学生读，

用教鞭随意指向某个生词，请同学读；边读边纠正发音。

（注：拼音的颜色与词形的颜色区别开，有利于学生认读。隐去拼音让学生读，可以训练学生不依赖拼音认读汉字）

3．讲解重点词语及操练

教学过程设计：在生词表中依次用矩形框标示出要讲解的重点词语。先显示例句，并讲解、领读，然后通过句型框架进一步让学生练习。

4.讲解“您贵姓”“我姓……叫……”

教师讲解、领读。

教学过程设计：请同学们看图（ppt）说话（有文字提示）。

看图1，请一个同学用汉语询问某人。

演示：朋友初次见面,旁边有提示“问他的姓名、身体和工作情况等” 。

提示：朋友初次见面，表现出高兴的心情。要问他的姓名、身体和工作情况。

5.学习课文。

教学过程设计：学习并练习情景会话“初次见面”。

（1）示范读-领读-齐读-分角色朗读-个别读，教师纠音。

（2）教师根据课文框架请同学复述，或提问后请同学回答问题媒体显示：课文框架，让学生在课文框架的提示下复练。

（3）将课文框架还原为课文，让学生再练习。

6. 基本的拼音规则

 ①v自成音节或在一个音节开头时写成yu。两点省略。

v --yu han 4 yu3 汉语 uan—yuan  yuan4zi 院子    

②j q x与v及以v开头的韵母相拼时，v两点省略。

例：ju4zi 句子        xue2xi2 学习     xuan3ze2 选择

xun2zhao3寻找    juan4zi 卷子     jun1ren2  军

教 学 内 容

备 注

③ uei uen跟声母相拼时，中间原因省略。

例： dui4 对  dun1吨   tui1推   tun1吞   zui4最

lun4论   cui4 脆   zun1尊   sui4碎   cun1村

8.课堂小结

（1）看黑板上的板书，提示学生本课学习了的生词。

（2）闪现识字卡片，复习本课的生词。

（3）强调本课所涉及的拼写规则：

①ü自成音节或在一个音节开头时，写成yu。

②j、q、x与ü以及以ü开头的韵母时，ü上的两点省略。