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《小小少年》教学设计盘锦市大洼区西安学校王莹【教材分析】《小小少年》是1970年出品的德国电影《英俊少年》中的插曲，是一首耳熟能详的歌曲，歌词表达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不大，朗朗上口。全曲共有两个部分，两部分以不同的情绪反映了少年的生活和情绪的变化。【学情分析】六年级的学生,仍然以形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。在音乐教学中,要让学生人人都积极参与,并能充分发挥其主观能动作用和创新思维,需要教师用爱心鼓励他们大胆探究,大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践,让每个学生的思维不受限制,对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。这时再组织他们唱歌,那感觉就大不一样了,歌声中充满了情感,洋溢着美的色彩。【教学重点】1、用优美、连贯的声音表演歌曲。2、区分歌曲中的主歌和副歌部分。【教学难点】准确掌握附点八分音符的正确演唱方式。【活动准备】教学课件
【教学目标】1、通过学唱《小小少年》这首歌曲，使学生知道烦恼的出现是不可避免的；引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。2、能够阳光有朝气地演唱歌曲，表现主人公乐观向上、勇敢地面对挫折与困难的少年形象。3、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。【教学过程：】一、课前热身1、英语师生问好师：Heo,everone!生：Heo,teacher!2、小游戏师：上课之前跟老师一起做个接龙游戏吧。（a、老师打节奏，让一组和二组同学接龙；b、两手点食指快速数节拍，进而发展到鼓掌，鼓励自己。）3、律动师：OK！欢迎大家今天跟我上一堂音乐课，让我们合着音乐的节拍，走进今天的音乐课堂。让我们随着轻松、快乐的音乐一起律动起来。（课件：播放口哨版《小小少年》，一起做律动。）二、导入新课师：这段活泼的音乐旋律，你熟悉吗

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