《少年拳（第一套）》教学设计

案例撰写 朱保荣 （延庆县南张庄中心小学）

指导教师 郭书华 孟祥华（延庆教育科学研究中心）

（一）指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点、认识事物的规律、动作技能形成的规律以及武术教材的特点进行教学设计。本课围绕“激发运动兴趣，培养终身体育意识”的教学理念，采用合作学习、游戏、教具辅助教学等多种方式激发学生的练习兴趣，通过教师引导、学生体验、合作学习、交流展示的教学组织过程，从而有效的将学习技能与发展能力紧密结合，提高学生对武术的兴趣，为其终身锻炼奠定基础。

（二）教学内容

教学内容：1.少年拳（第一套） 2.搭宝塔

版本：选自人民教育出版社《九年义务教育六年制小学体育与健康教师教学用书》第六册

年级：六年级

（三）单元课次

本教学单元共安排6课次，本课为第1课次。本单元具体安排如下：

（四）教学背景分析

1．教学内容分析

武术是中华民族的传统体育项目，其与体操、舞蹈等最大的区别是技击性，每一个动作都有攻防含义，因此，在教学中要注意学生攻防意识的培养。人教版教材从三年级开始安排武术，先后学习武术基本功、武术基本动作、拳术组合动作，五年级学习了步型拳。少年拳第一套由八个动作组成，是短小精悍的武术套路。通过少年拳教学，可以巩固已学的武术基本动作，建立武术套路的概念，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。本课是第一课次，学习震脚架打、蹬踢架打，其中震脚和下压动作是新教材，是学习的重点。教学重点是动作准确、有力，教学难点是震脚有力。