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时间：2023-11-18 04:54:29 下载该word文档

小班区角观察记录范本合辑【范例一】观看对象：xxx观看人：xx大事记录：区域嬉戏开头了，我观察赵梓月小朋友第一个搬着椅子走进了图书角，坐好后在一叠书中渐渐地选择着，一边选择，一边自言自语道：“这本书看过了，这本书也看过了”当拿起《的爸爸》这本书时，迟疑了一会儿，并对封面认真看起来。看她的表情和手势，她很想知道并读一读书的名字，但是不熟悉，所以愣了好一会儿。我准时过去告知了她这本书的名字，她很快乐，跟我念了一遍书名后，仔细翻阅起来，一边当心地翻阅着，一边轻轻地叙述这时她看到王秋子也搬了小椅子过来看书了，就赶忙让她坐在自己的身边，说：“我们一起看这本书吧！我还可以给你讲一讲呢！”王秋子开心地点点头并坐了下来，于是她俩亲切地边看边讲了起来。嬉戏完毕讲评的时候，我引导大家观看了一下她们看过的这本书，大家发觉书的角都是平的，我准时表扬了她们，盼望其他小朋友也能爱惜书籍，看懂看好每一本书，并送给了她们一枚美丽的小贴画。分析：
这段时间随着优秀儿童读本不断投入语言区，激发了孩子们的阅读兴趣及阅读的乐观性。由于孩子的年龄特点，虽然她们喜爱看图书，但是有一局部孩子还没养成看图叙述的习惯及爱惜图书、有序翻看的好习惯。措施：今日我抓住赵xx这个典型事例，准时让孩子们共享她看书的乐趣，并引导孩子学习她好的习惯和方法，还在集风光前对她进展了嘉奖，信任对孩子们会有肯定的促进作用。效果：通过上面两位幼儿的典范作用，班级里的孩子在图书角看图书时，比以前更仔细了，更加疼惜图书了，图书角再也没有撕坏图书现象了，图书摆放也很整齐。【范例二】行为记录：区域活动开头了，赞赞选择的是娃娃家，刚一到娃娃家，赞赞立刻就开头挑。选食材，预备做一顿丰富的早餐。赞赞拿这挑出来的水果蔬菜去找盛放饭菜的工具。选择好食材和工具的赞赞和她的好朋友牛牛，拿着锅子和勺子非常投入地在煤气灶上烧着饭菜，不一会儿，就观察在锅子里装满了她们最宠爱吃的食物。做完饭菜的赞赞又开头使用微波炉给他的饭菜加工，娴熟的按下微波炉的按钮。很快，饭菜就都做好了，一盘盘鲜美的食物摆满了整个桌子，

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