人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练

19.剃头大师

一、课内阅读：

（一）重点段落品析。

老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺（liǔ lǔi）头发不放，让小沙吃尽（jìn jìng）苦头。这还不算，老师傅眼神差（chà chāi）了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

1. 给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

2. 请仿写画横线的句子。

一会儿……一会儿…… 。

3. 结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？

。

（二）阅读语段，完后练习。

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那几一剪刀，不一会儿，①姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀!”我叫起来，“坏了!”

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

1.“我”是怎样给小沙剃头的？找出相关句子，画上“ ”。

2.文中画横线的句子运用了　 　的修辞手法，句①形象地表现了　 　，句②形象地表现了　 　。

3.为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？

　 　。

4.“我”发现自己闯了祸，却还要继续给小沙剪头发，请你对文中的“我”进行简要评价。

　 　。

二、课外阅读：

（三）开心男孩(节选)

小沙像他的名字，小小的，但他坐在课堂里，从来没安静过，一会儿挪凳子，一会儿挠头皮，一会儿鞋尖搓地。总之，他就像一颗被风吹动的沙子，风一刮就到处跑。

老师当然不满意。

我们的老师姓洪，不是红颜色的“红”，我倒希望她天天穿红衣服，像一盏红灯一样鲜艳醒目。可是，偏偏她喜欢绿色，绿裙子、绿发夹、绿鞋子，可惜，她的手不是绿色的，否则，碰到小沙乱动，用绿手一指，准让那胆小的小沙灵魂出窍，不敢再动弹。

可是，绿裙子老师没有杀手锏(jiǎn)，她总对小沙说：“管住你的手和脚好不好？”口气很软，就像是和他商量事情。

小沙的坏习惯传到姑父的耳里，姑父火了，星期天罚小沙坐一堂课，要他把手背在背后，一动不动。姑父举着尺在一旁守着，小沙果然老老实实。可是，三刻钟后，姑父发现小沙实际上一分钟也没停过，他把椅子靠背抠得掉了漆。这三刻钟的工夫，小沙长指甲都磨平了。

看样子，谁也管不了小沙。

1．文中画横线的句子把________比作__________________，形象地写出了小沙________的特点。

2．联系上下文和生活经验，说说“绿裙子老师没有杀手锏”的意思。

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3．老师和姑父分别用什么办法管小沙？

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4．结合这两个文段说说，你觉得小沙是一个怎样的男孩？

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（四）走在回家的路上

桂文亚

有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自己玩“闭着眼睛走路”的游戏。

我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。

我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？

原来，我闯进了一堆绿油油的秧田里！老天，我的鞋子！我叫了起来，鞋子陷进了烂泥里，失踪了！我焦急地弯下身子，用手在浑浊的泥水里摸，摸了半天，却什么也没有。

1.在短文中找出ABB式词语，积累下来。

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2.“我”是怎样闭着眼睛，追眼前的小黑点的？请把相关的句子用“ ”画出来。

3.“我”假装自己在走高空钢索时，想象了什么？结果怎么样？用通顺的话写一写。

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3、参考答案：

（一）1.绺(liǔ) 尽(jìn) 差(chà)；

2. 看那天上的云， 一会儿变猴子，一会儿变老象。

3. 常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。

（二）1.我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那几一剪刀、我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。

2.比喻 我剃头动作的随意 我剃头水平的糟糕

3.在年幼的小沙看来，我剪得很流畅，比老剃头师傅强多了。小沙对头型是否漂亮不在意

4.“坑坑洼洼”“层层梯田”表现我剃头技术很糟糕，而我发现后，心情紧张，却故作镇定，生动刻画出“我”顽皮儿童的形象

（三）1.小沙　被风吹动的沙子　好动　

2.这句话的意思是老师没有管住小沙手和脚的有效办法。　

3.老师总是说小沙，让他管住自己的手和脚；姑父罚小沙把手背在背后坐一堂课。　4.他是一个活泼、好动、调皮的男孩。

（四）1. 暖烘烘 软绵绵 湿漉漉 绿油油

2. 画：我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，

3.“我”想象一头大狮子想要吃“我”，结果“我”走进了秧田里，丢了鞋子。