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篮球裁判初学者常见问题的研究【关键词】篮球裁判；初学者；影响因素一、研究对象与方法（一）研究对象邵阳学院体育系11、12级的学生中篮球裁判初学者。（二）研究方法（1）问卷调查法对邵阳学院体育系11、12级的学生篮球裁判初学者进行随机抽样发放调查问卷男女共120份，回收问卷114份，其中男100份、女14份，有效回收率95%。信度检验采用常规统计处理，信度系数为0.85。（2）数理分析法运用办公软件microsoftexcel2003对调查所得到的的有效数据进行整理、统计、处理，并对结果加以检验，得出所需结论。二、结果与分析（一）裁判员对规则及裁判法的理解程度的分析表1篮球规则和裁判法的理解程度对错、漏判的影响通过调查统计显示，98.2%的篮球裁判初学者认为对篮球规则和裁判法的理解程度对错判、漏判的影响是重要的。优秀的裁判员不仅要透彻地、贯通地理解正式的篮球规则，还要透彻地、贯通地理解比赛的精神，这是绝对必要的。（二）篮球裁判初学者跑动选位的分析
通过调查统计显示，有98.2%的篮球裁判初学者认为跑动选位对错、漏判的影响是重要的。当传球、运球或者投篮的球推向球篮或端线时，追踪裁判必须插进到罚球线延长部分，以便更好地寻找队员之间的空间，做出一个正确的宣判，让比赛顺利的进行。（三）裁判员与同伴之间配合默契程度的分析表2裁判员之间的配合默契程度对错、漏判的影响通过调查统计显示，有73.7%篮球裁判初学者认为篮球裁判员之间的默契配合程度对错、漏判的影响很重要，但也有26.3%的篮球裁判初学者认为裁判员之间的默契配合程度对错漏的影响一般。篮球裁判初学者需要特别注意手势和眼神的交流，形成良好的默契，提高在临场过程中的执裁水平。（四）篮球裁判初学者心理素质的分析表3裁判员心理素质对错、漏判的影响调查统计显示（见表2.3）有79%的篮球裁判初学者都认为心理素质是裁判员出现错判、漏判甚至反判的重要因素。所以，要成为一名优秀的裁判员必须要有一个良好的心理素质，在临场过程中才能够公正的宣判每一次违犯，按照规则的精神，掌握控制好比赛的时间、节奏，发挥出自己最佳的执裁水平。表4裁判员注意力的分配对错、漏判的影响（五）裁判员注意力的分配的分析通过调查统计显示，有73.7%的认为裁判员注意力的分配对错、漏判的影响是重要的，也有26.3%的人认为其影响是一般的。篮球
裁判初学者如果注意力分配不好，没有注意到该注意的地方，就可能出现很多的漏判。所以为了比赛能够顺利的进行，队员发挥出应有的水平，我们必须在比赛过程中，面对每一个片段，都要去合理的去分配注意力。（六）篮球裁判初学者认知目标的分析表5裁判员的认知目标对错、漏判的影响通过调查统计显示，有70.2%的人认为裁判员的认知目标对错、漏判的影响重要，但是有29.8%的人认为影响一般。反映出一些篮球裁判初学者对裁判工作的认识还存在着片面性，从而影响了裁判工作健康、有序、稳定、可持续的向高层次发展。（七）裁判员哨音响亮、清晰程度的分析通过调查统计显示，有75.4%的篮球裁判初学者认为哨音响亮、清晰程度对错、漏判的影响重要，有24.5%的人认为一般。初学者的哨音常常是不洪亮，发出“嘟嘟”的碎哨音，同时音意不明确，不干脆。因此初学者要选个好的哨子，反复练习鸣哨，对任何违例或者任何犯规，应该使用洪亮的、尖声的口哨，而且只须吹一次、吹得很干脆。同时根据情况来决定鸣哨的力量，声音的长短、缓急来反映你的判决，保持双方运动员能更好的发挥其技术水平。（八）篮球裁判初学者手势质量的分析通过调查统计显示，有百分之80.7%的人认为手势质量的好坏对错、漏判的影响很重要，有19.3%认为影响一般。在执法过程中，裁判员向每个人清楚地指明发生了什么是必不可少的。如果手势不
清楚，不干净利落，甚至是做错，这样就会引起场上运动员、教练员和观众对裁判员做出的判罚产生质疑。手势应该清楚、准确、和富有节奏，不必有戏剧性的或过火的表演。裁判员高质量的手势能提高裁判员的整体形象。三、结论与建议（一）结论（1）篮球裁判初学者易犯错误的原因是多方面的，其中裁判员对篮球竞赛规则的理解及裁判法的掌握、跑动选位以及心理素质是产生错、漏判的主要原因。（2）裁判员配合的默契程度、手势质量、哨音响亮、清晰程度、注意力的分配和裁判员的认知目标等因素的比例也比较大。（二）建议（1）裁判员的理论知识必须加强。平时应加大对篮球规则学习和经验积累的力度，加强业务学习，认真听取优秀裁判对各种战例的详细分析以及对规则精神的理解，努力做到对篮球规则有全面、深刻、正确的理解。（2）组织篮球裁判初学者多进行模拟演练，明确自己分工、跑位，建立良好的默契配合；多练习正规的手势；掌握吹哨的技巧并多练习。在练习过程中，有意识地去扩散自己的注意力，且合理的去分配，注重提高余光观察能力。（3）裁判员要注意把握每一次的临场机会，在实践中去检验自己，不断完善自己，力求做到用理论指导实践，用实践去完善理论。

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