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时间：2023-11-19 09:39:30 下载该word文档

信息资源概述——戈万红
案例名称：信息资源概述
适应范围：高一年级教科版《信息技术基础》（必修）
课时：1课时
【教学课题】：信息资源管理概述
【适用年级】：普通高中一年级
【学生分析】：高一学生来自不同的学校，信息技术理论、技术水平参差不齐。但是我们学生的领悟能力比较强，通过我和同学们大半个学期的共同努力，原来基础比较薄弱的学生慢慢追赶上来，但是还有一定的差距。
【教材分析】：本节是教科版高一《信息技术基础（必修）》第七章第一节的内容，信息资源管理是信息技术一个重要组成部分。在学习完前面的信息获取、加工、集成与交流之后，水到渠成学习对这些信息资源进行有效地管理，这样，才能使这些信息为我们所有，更好地发挥信息的使用价值。

【教学目标】：1、知识目标：了解信息资源管理过程和分类组织。理解信息资源管理中的标准化思想和意义。
2、能力目标：培养学生信息资源管理的能力，养成良好的信息素养；感受和评价信息存储管理的特点与优势。

3、情感目标：通过对身边的信息资源管理实例，使学生形成信息资源管理的良好习惯。
【教学重点】：信息资源管理的一般过程。从身边的实例开始，然后总结出信息资源管理的一般过程，学生理解起来比较容易
【教学难点】：在信息资源管理过程中体现的信息资源分类组织和标准化的思想。这部分内容学生不容易理解，通过引导学生阅读课本内容，并通过大量的实践，使学生有感性认识。
【教学课时】：1课时
【教学方法】：讲授法、发现法、讨论法、专题网络搜索、总结
【教学过程】：
＜引入新课＞：播放一段录像：上课了，老师走进教室。一位同学在翻找东西，他的桌面上乱七八糟，课本、作业本、文具、草稿纸胡乱堆放在一起。最后他从桌洞里翻出一本语文课本，才如释重负地喘一口粗气并说道：原来在这里！再看他已是满头大汗。
学生哄堂大笑。
老师：这个学生为什么会弄成这个狼狈样子？
学生：有的学生说他的东西放的太乱了，找起来才这么费劲！）
老师：你的桌面上有什么？摆放是否整齐？如果整齐有序排列还会出现这种情况吗？

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