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《金色的鱼钩》教案(含教学反思)

时间：2023-01-14 22:54:25 下载该word文档

13*.金色的鱼钩［教学目标］1.识记重点词语。2.快速阅读，能简要地复述故事。3.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4.体会课文的思想感情，感受老班长的人物形象，使学生感受到老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。［教学重难点］1.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。2.体会课文的思想感情，感受老班长的人物形象。［教学课时］1课时教学过程一、设置悬念，导入新课（课件出示：他快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱
纹，两鬓都斑白了。）师：请同学们读一读这句话，说说这属于哪种描写方法。你们知道这句话描写的是谁吗？（生举手回答）他是一位普通的红军战士，也是一位英雄，大家都叫他“老班长”，今天就让我们去认识一下这位老班长。（板书课题:金色的鱼钩）看到这个题目你有哪些疑问？（老班长与金色的鱼钩有什么关系？为什么说鱼钩是金色的呢？）二、初读课文，了解内容1.用学过的速读方法完整地读一遍课文，注意不能只图快，还要边读边思考文章主要写了一件什么事以及刚才提出的问题。2.分角色朗读课文，简评阅读效果。3.小组合作探究问题，学生汇报交流。4.师生共议，明确：课文记叙了长征途中，一位炊事班长接受党组织交给他的任务，照顾三个生病的小战士过草地，最为光荣牺牲的故事。三、入情入境，重点品析（一）以老班长为主线。1.默读课文，边读边从课文中画出描写老班长外貌和神态的语句。2.这几处描写有什么不同，说明了什么？（出示句子）

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