回首2016，展望2017

葛石镇中心小学

2016年，中心小学在教办的领导和具体指导下，坚持“重塑形象”的工作思路，以落实“执行力”为抓手，实施志远教育，学校被评为宁阳县德育品牌学校、县级文明单位，12位教师的课堂被评为市级“一师一优课”，14位老师的教学论文在《中小学教育》、《素质教育》、《教育学文摘》等刊物公开发表。

1、回首2016，稳步前进

1.开展现代制度建设，提升管理水平

学校充分认识到：加强现代学校制度建设，增强学校依法自主办学的活力，构建起“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度基本框架，势在必行，迫在眉睫。今年4月，学校成立了以校长为组长、学校班子、支部和主要部门负责人为成员的现代制度建设工作小组，草拟了《现代学校制度建设总体规划》，对开展制度建设进行了任务分解，明确了直接责任人。成立六个工作小组，具体负责学校章程、五项制度的征求意见、草拟、讨论和修订工作。截止到目前，各项制度完成初稿，经全县现代学校制度建设专家组论证、评审修订后教代会讨论通过，正在实施。

2.实施志远教育，践行立德树人

2016年度，学校以实行志远教育、建设志远课程、打造志远课堂、成就志远教师、培养志远少年”为学校整体办学目标，探索总结出了“一体两翼”志远教育模式。“一体”，即成为一个志向远大的人；“两翼”，即一手抓“立志”教育，一手抓“践行”教育。两手齐抓，两翼齐飞。为了达到最佳教育效果，我们通过课堂立志、践行圆志、文化润志三条途径，精心实施志远教育。2016年6月，我校德育工作经验《一体两翼，志远教育》在《中小学教育》作了重点介绍，12月县德育品牌学校验收小组给予充分肯定，被评为宁阳县德育品牌学校，成绩位于县第二名。

3.探索“三环六步教学模式”，推进课堂教学改革

今年，县教育局提出了坚持“两个为主、四个深度”的课堂改革思路，学校结合实际，提出“三环六步”教学模式，三环是指：课前、课中、课后环节。六步是指：目标再现、学情调查、问题汇总、精讲点拨、课堂检测、归纳小结。

具体地说：课前教师编写导学案、进行集体备课和个人备课，学生预习。课中是将课堂40分钟分为两段，前30分钟按“六步式”教学，后10分钟指导学生预习下一课。课后教师对课堂教学进行回顾，写出课后反思，对收上来的导学案进行批改。学生对课堂学习活动进行回顾，做好总结、积累、纠错工作。

4.及早谋划，全面准备，迎接县督导。

一年来，学校迎接了信息化、体卫艺专项督导和县综合督导。每一项工作，我们都注重科学谋划、平时积累、重点突破，除教学成绩外各项工作评价位居全县前列，但由于教学成绩较差，整体排名。

学校收回伙房经营权，安装监控设备一套，新建微机室一口，购进电脑50台，电脑桌50套，安装千兆AP，实现无线网络全覆盖。

加强云平台教学资源建设，学校上传资源14758条，激活532人，发表文章54348篇，应用情况居全县中心小学第一名，信息化专项督导成绩位于县第四名。

2、展望2017，信心百倍

2017年，学校定位为“教学质量提升年”，以创建“省级规范化学校”为目标，在兼顾各项工作的前提下，狠抓教学质量，提高学校在全县的位次。

1.加强硬件建设，优化育人环境

新学期，学校计划开工建设塑胶操场，完成图书馆和教师周转房建设，美化校园后墙，建设德育长廊，进一步优化育人环境，深入实施志远教育。

2.加强队伍建设，提升服务水平

以县优质课评选为契机，继续开展一师一优课录制，加强上学期新分教师指导和骨干教师培养力度。由于中心小学评价要与全县同类学校进行比较，县教科研中心反馈我校师资水平在全县最差，还需要教办领导的支持。

3.加强教学研究，深化课堂教学改革

在本学期提出的“三环六步教学模式”基础上，进一步开展实践研究，利用假期学习班开展教师全员培训，切实提高学生预习效果。全面改革课堂模式，加强集体备课，向40分钟要质量。

重视过程监控，学校教导处加强课本、同步、配套三本书和单元测试题的管理，专人负责，确保教学资源的充分利用。我们坚信：在教办的正确领导下，中心小学全体师生共同努力，我们的教学质量将进一步提升，综合督导成绩在全县乡镇中心小学排名上升两个名次。