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议论文修改指导课教案
一、教学目标
1、让学生初步掌握批改议论文的要点。
2、修改并完善议论文的论据，使议论文的论据典型、新颖，能证明观点并与观点有内在的联系。
二、教学重点
指导学生学会点评议论文论据使用的合理性。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
（一）导入
文学巨匠鲁迅曾经说过：“好文章是改出来的。”他是这么说的，也是这么做的。我们知道课本上学过的鲁迅的那些或者犀利、或者睿智的文章，也是鲁迅殚精竭虑修改的成果。这正验证了一句俗语“玉越琢越美，文越琢越精”。最近，我们以“自信”为话题，写了一篇议论文，今天，就让我们一起来批改这篇文章，看看批改之后，你是否有大的收获呢？
（二）指导过程：

【温故】议论文的“三要素”。（先学生回答,后投影）
【知新】修改议论文的方法。（投影）
一、看论点：中心论点是否正确、鲜明。
二、看论据：事实论据与道理论据。
1、事实论据是否正确、典型，有说服力。2、事实论据是否从多角度证明论点切忌单一化。
3、事实论据的叙述是否与论点无关紧要，叙议比例是否合理，分析论据的句子，是否扣论点。
4、道理论据是否引用准确并能证明论点。三、看论证思路：
议论文的思路：提出问题—分析问题—解决问题。
议论文的结构：引论—本论—结论。
1、有无层次（如总分、并列等）。2、是否运用多种论证方法，论证是否严谨具有逻辑性。

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