新人教版小学语文第六单元《壮丽的祖国山河》单元备课

一、单元教材分析：

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。从导语到课文，到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山，展望祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。

这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。

单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展

二、学生分析：

大多数学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生，在本单元教学中要采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使学生在各方面都有所提高。

三、单元教学目标：

（一）、基础性目标

1、认识本单元的生字，能正确读写本单元词语。

2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文。

3、背诵自己喜欢的段落，背诵两首诗，默写《望天门山》。

4、能抓住重点，围绕中心句来理解一段话的意思。

5、积累自己认为重要的好词佳句。

（二）、发展性目标

1、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。

2、培养热爱祖国山河的感情，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

四、教学重难点：

1、 摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

2、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察和表达的方法。

3、学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。

五、教学实施策略：

（一）、识字与写字

1、会使用字典，有初步的独立识字能力。

2、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

（二）、阅读：

1、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

3、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言素材。

（三）、习作：

1、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或者印象深刻的内容。

2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言素材，特别是有新鲜感的词句。

(四)、口语交际：

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

六、教法设计：

《富饶的西沙群岛》教学设计

学习目标

①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

课前准备

①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

第一课时

激趣导入

①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？

②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

初读课文

①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）

②学生自由读课文。

a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

b．学生自由读课文。

③检查自读情况。

a．检查生字新词。

b．检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文知道了什么。

重点探究

①凸现重点。

a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美　物产丰

b．文中是怎样具体描写这两方面的？

②自主感悟。

a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

b．小组内相互交流，相互指点。

③合作探究。

探究一：（根据学生回答，多媒体出示）

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

a．你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面　五光十色　瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？

b．海水真美呀！说说瞃，为什么这么美？（学生读──）能用自己的话说说吗？

c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方。

探究二：（根据学生回人，多媒体出示）

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

a．你为什么喜欢这两段话？（根据学生回答板书：海底　珊瑚各种各样　海参到处都是　大龙虾样子威武　鱼多得数不清）

b．教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！

c．学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的……有的……有的”句式。

课堂总结

这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了──（学生齐读）；走进了海底，欣赏了──西沙群岛的海滩上怎样呢？海岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。

布置作业

①练习朗读第一至四自然段。

②抄写生字，每个字写两遍。

第二课时

激趣导入

①上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大家介绍介绍。

②学生自由介绍。

③大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。例如：

a．西沙群岛的海面为什么五光十色？

b．为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？

继续研究

①过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学比较感兴趣？

②探究体验。

探究一：（根据学生回答，多媒体出示）

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。

a．喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？

b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！

c．有谁能把海龟的“趣”读出来？

d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。

探究二（根据学生回答，多媒体出示）

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料。

a．读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的多“读”出来？

b．西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？

学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。

总结全文

读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

听写词语

①自书复习，准备听写。

②听写。听写后自己对照、订正。

布置作业

①抄写课文中优美的句子。

②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

七、课时安排：12----13课时

八、第六单元自我测验：
一、积累与运用。（36分）
（一）仔细读拼音，认真写词语，相信你一定行。（8分）
xíng zhuàng      xīn  shǎng   shì  xiàn     yú  yè
（          ）    （        ）   （        ） （     ）
chōu  chū     guā  fēng     féi  liào     yào  cái
（       ）     （          ）   （          ）  （         ） 
（二）你看这些字长得是不是很像啊，那你要细心辨一辨，再组词。（8分）
蓝（        ）  拣（        ）  浸（        ）    披（        ）
篮（         ）  练（         ）  侵（        ）    批（         ）
（三）我能照样子写词语。（6分）
又松又软  ＿＿   ＿＿　　   ＿＿＿      ＿＿＿
不慌不忙  ＿＿   ＿＿　     ＿＿＿　　  ＿＿＿
确确实实   ＿＿＿＿     ＿＿　　＿＿＿     ＿＿＿ 

（四）给句子中带点的字选择恰当的解释，在括号里写上序号。（6分）
深：①与“浅”相反 ②久，时间长 ③程度高 ④颜色重  
1、海水有深有浅。（       ）      

2、这本书的内容太深了。（       ）
3、夜深了，老师还在工作。（       ）
好：①完，完成 ②友爱，和睦  ③容易 
1、请你闪开点，好让我过去。（        ）
2、我和小明是好朋友。（       ）
3、我们的学习计划已经订好了。（       ）
（五）你能根据句子的意思，选择正确的词填空吗，试试吧。（4分）
有趣    乐趣
1、在动物园里，我看到了许多（        ）的动物。
2、我们在生活中体验到无限的（        ）。
简单   简陋
1、解放前，我家的房子十分（           ）。
2、他的文章虽然内容（          ），但感人至深。
（六）我积累了好多写景的古诗名句，不信，你们看。（4分）
1、 两岸青山相对出，（           ） 。
2、山重水复疑无路，（ ）。
3、（            ），山后山前处处梅。
4、水光潋滟晴方好，（            ）。
二、阅读。（34分）
（一）细心阅读《富饶的西沙群岛》片断，回答问题。(18分)
    西沙群岛一带海水，五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，（            ）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着（           ）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（        ）。
1、 在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。（3分）
2、 西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_____”画出表示原因的句子，相信你一定能画准。（2分）
3、 在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。（2分）
（        ）———（         ）   （        ）————（        ）
4、文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。（2分）
（       ）蠕动  （        ）鹿角

（       ）花朵  （        ）海水
5、海底里有（ ）、（ ）、（ ）这三种生物。（3分）
6、把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能告诉我为什么喜欢这句吗？（3分）
句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、我们的祖国有许多风景优美的地方，像香港、西沙群岛……我还知道有（        ）、（           ）、（　　　　　）。（3分）
(二)阅读下面短文，回答问题。（１6分）
    我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花……
每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛开。有黄的，有白的，还有红的。在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！
１、给短文加上一个恰当的题目。（２分）

2、描写菊花颜色的词语有：（　 ）、（　　 ）、（ ）（3分）　

３、从文中抄出你喜欢的四字词。（２分）

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

４、第三自然段共有（ ）句话。用“　”划出这段话的中心句。（２分）
5、文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。（2分）

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6、请仿照＂有黄的，有白的，还有红的。＂这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。（３分）
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7、读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？（２分）
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我们祖国有很多风景优美的地方，请你对其中一个你最感兴趣的地方写一写，注意要写出这个地方怎么吸引人，还要注意语句的通顺。要求300字左右。
九、单元问题研讨：

1、如何引导学生学习作者观察和表达的方法。

2、在阅读中如何引导学生体会作者的思想感情。

3、如何让学生进一步了解祖国山河的壮美。