划分句子的口诀：

（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

三、句子语病修改歌诀

检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；

再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，

熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，

前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

第一部分

一、主语、谓语

1、主语

多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：

（1）今 天 晚 上 ‖ 特 别 冷。    

主语（偏正短语） 谓语

（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

   状语（时间）  主语（代词） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

（1） 笑  ‖  是具有多重意义的语言。    

主语（动词）  谓语

（2）公正廉洁   ‖   是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语） 谓语

2、谓语

是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。      

主语 谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语 谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：                                  

太阳‖热烘烘的。   

主语谓语（形容词+的）

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。    

主语     谓语（形容词+补语）

说话‖[要]简洁<些>。

主语  谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。    

主语  谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。    

主语    谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。

   主语     谓语（主谓短语）

（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：

鲁迅‖浙江绍兴人。        

主语  谓语（名词短语）

明天‖教师节。       

主语  谓语（名词）

她 ‖大眼睛，红脸蛋。

主语 谓语（定中短语，表容貌）

二、动语、宾语

1、动语

动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如：

他终于露出了笑容。（中补短语作动语）

你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语）

山坡上下来两个人。（不及物动词作动语）

他昨天哭湿了一个枕头。（中补短语作动语）

2、宾语

（1）名词性宾语。例如：

玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉 红 的 。

                 近宾    远宾      近宾   远宾       近宾   远宾   

（2）谓词性宾语。例如：

最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）

谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）

早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）

三、定语、状语、补语

1、定语

（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：

(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：

(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

2、状语

（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

他[突然]出现在大家面前。  小李[很高兴]地对我说。 

（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：

[午后]，天很闷，风很小。  [白]跑一趟。（方式）   她的身上[净]是水。（净=全，表范围）

（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

3、补语

（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：

这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。 上课前十分钟你得叫〈醒〉我。 

（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：

心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。

（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：

有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。  讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。  他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：

远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：

看了<几遍>。  等了<一会儿>。  来了<两个月>。  

（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：

她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。  这件事发生〈在2008年〉。

（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：

这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？  作业一定要认真做，马虎〈不得〉。  看得清楚，看<不>清楚？

第二部分

四、中心语

中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。

1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语”）

定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：

（经济）的振兴 要靠科学技术。

   主语  ‖   谓语   

  定︱ 中   

（他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。

  主  语    ‖      谓   语    

  定︱ 中     动 ︱            宾       

                               定 ︱  中

2、与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）

状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。

现在 [已经]深秋了。

主语‖   谓 语 

  状︱ 中 

有的同学 [上课时][在下面][悄悄]地讲话 。

 主语  ‖        谓    语           

            状  ︱     中           

3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）

补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：

那位学生 昏倒<过去>了。    我们的校园 打扮得<真漂亮>。

   主  ︱  谓                  主   ︱   谓     

     中<补〉                      中<补>  

句子分析示例

(全体)同学  [都]做<完>(语法)作业了吗？

   主 语  ‖       谓   语     

 (定)︱中   [状]︱      中      

                 动 ︱   宾   

               中〈补> (定)︱中  语气词

A　衣服 洗<干净>了。 　　　　　　

　　 |主||谓|　　　 　　 　

　　　　 |述<补>|　　　　　　　　　

B 坑　挖<浅>了。　　　

　　  |主 ||谓|

　　　　 |述<补> |

C坑 挖<深>了。　　　

　|主||谓|

　　　|述<补>|

三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看，都是“主语＋谓语＋补语”的结构。

A句表示动作完成了，并达到了预期的结果。

B句表示动作完成了，但并没有达到预期的目的。

C句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表示没有达到预期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。

　　　　她[把衣服]洗<干净>了。

　　　　她[不]同意这样做。

　　　　(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。

第一句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；

第二句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反；

　　第三句去掉修饰成分后，变成“核心归结为问题”，意思不明确

 划分句子成分

一、主语和谓语

（一）什么是主语、谓语

 在一个句子里，如果前一部分指明所要陈述的对象是“什么人”或“什么事”，那么，表明这人或事物的词语就是这个句子的主语；如果后一部分陈述前一部分的人或事物“是什么”“干什么”“怎么样”，那么，表明“陈述”的词语就是谓语。一般主语在前，谓语在后。

 主语是受谓语陈述的，谓语是对主语加以陈述的。如：

中国人民‖站起来了。

勤俭‖是一种美德。

干部和群众‖很团结。

（二）主语的类型

 按照主语和谓语的关系，可以把主语分为三种类型。

1、施事主语

 主语是动作行为的发出者（施动者），即谓语动词表示的动作行为是主语发出的。主动句一般就是这类句子。如：

我打球。

母亲和宏儿都睡着了。

2、受事主语

 主语是动作行为的承受者（受动者），即谓语动词所表示的动作行为要涉及到主语，要落实主语头上。被动句一般就是这类句子。如：

球被我打。

马达发动了。

3、中性主语

 这类主语，既不是施动者，也不是受动者，它只是谓语描写、判断、说明的对象。这类句子的谓语一般由名词、形容词以及相应的短语或主谓短语充当，还可由非动作动词“有、是、在、像、姓”等充当。如：

屋里的气氛更加活跃了。 描写

今天国庆节。 说明

中国有十多亿人口。 存在

共产党像太阳。 描写

他是共产党员。 判断

夕阳无限好。 描写

（三）主语和谓语的构成

 大多数情况下，主语由名词、代词充当；谓语由动词、形容词充当。也可由其他词或短语充当。如：

雷锋回来了。

你同意吗？

她的眼睛模糊了。

老通宝恨洋鬼子不是没有理由的。

危险进一步威胁到市委。

讨论开始了。 （动词、形容词和短语作主语，我们已把它看作为一个事物。）

我们的理想实现了。 动词谓语句

水热了。 形容词谓语句

今天晴天。 名词谓语句

十月的北京阳光灿烂。 主谓谓语句

（四）主谓谓语句

 主谓谓语句是主谓短语充当谓语的句子，它有两个主语，一个是句子的主语，叫大主语，一个是充当谓语的主谓短语的主语，叫小主语。主谓短语是对大主语陈述说明的，可以在它和大主语之间断开。如：

 他身体很好。 （大小主语之间是） 隶属关系

 那些情况我已经知道了。 支配关系

 人们心情沉痛。 隶属关系

 这个问题我们已经研究过了。 相关关系（可加“关于”）